雲兒在宮裡的日子，過得像那春日的陽光，明媚又充實。身為一個孤兒，被皇上收養好，她的生活可謂是一步登天。皇上寵愛有加，怡親王更是把她當作掌上明珠一般的疼愛。晴兒、阿哥們、格格們的深厚情誼，但宮廷之內，人心難測，世事難料。她一個出身平凡的女子，沒有顯赫的家世背景，沒有大家閨秀那般的氣質，更不會詩詞歌賦，卻偏偏成了眾人眼中的焦點。
宮中的娘娘們大多抱著看戲的心態，認為這樣一個小女孩，又能掀起多大的風浪呢？她們對雲兒的態度，多半是敷衍與輕視。然而，瑜妃卻是個例外。她對雲兒充滿了敵意與嫉妒，認為雲兒是個妖女，才會得到如此多的寵愛。她常常冷言冷語，甚至公然辱罵、欺負雲兒。瑜妃卻總是看她不順眼。這位高貴的妃子，總覺得雲兒這個孤兒不該得到皇上的寵愛，每每見到雲兒，總要冷嘲熱諷幾句。
“你瞧瞧你，哪裡有一點大家閨秀的氣質？”瑜妃不屑地瞥了她一眼，“整天嘻嘻哈哈的，成何體統！”
雲兒撓了撓頭，有些不解地問“大家閨秀該是什麼樣子呢？”
瑜妃哼了一聲，說道“自然是端莊嫻雅，知書達理。哪像你，連句詩都念不順溜。”
雲兒雖然心中委屈，卻也明白，這宮廷之中，沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，隻有永遠的利益。她無法依靠皇上的寵愛來對抗瑜妃的刁難，因為皇上也有他的無奈與苦衷。他要處理朝政，要平衡各方勢力，不能時時刻刻護她周全。
雲兒雖然性子直爽，但也不是個傻子。她知道，要想在宮裡長久地待下去，光是皇上和怡親王的寵愛是不夠的，自己也得有些真本事。於是，她決定改變自己，學習詩詞歌賦，讓自己變得更有內涵。
尚書房是宮裡學習的地方，雲兒每天都會去那裡上課。但尚書房的時間畢竟有限，她想學的東西還有很多。於是，雲兒開始四處尋找可以教她詩詞歌賦的老師。
乾隆爺教她念“床前明月光”，雲兒卻搖頭晃腦地念成了“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭撿碎銀。”乾隆爺一聽，頓時哭笑不得，原來小燕子把“低頭思故鄉”記成了“低頭撿碎銀”。
乾隆爺忍俊不禁，心想這小丫頭真是有趣得緊。他並不責怪，反而覺得這詩詞課變得生動有趣起來。於是，他順著小燕子的思路，繼續教她念詩。
“春眠不覺曉，”乾隆爺緩緩念道。
雲兒眨巴著大眼睛，想了想，然後一本正經地念道“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。咦，皇伯伯，這首詩好像和昨晚的雷聲有些關係呢！”
乾隆爺聽了，更是笑得合不攏嘴。他心想，這雲兒雖然調皮搗蛋，但心思卻十分敏捷，總能從尋常的事物中找出不尋常的樂趣來。
於是，乾隆爺便順著雲兒的性子，教她念了許多有趣的詩詞。兩人一邊念詩，一邊聊天，一邊嬉笑，整個宮殿都充滿了歡聲笑語。
就這樣，原本枯燥無味的詩詞課，在雲兒的參與下，變得生動有趣起來。乾隆爺也發現，原來教育子女並不一定非要板著臉孔，有時候，用幽默和輕鬆的方式，反而能收到更好的效果。
從此以後，每當乾隆爺有空閒的時候，他都會叫來雲兒，兩人一起念詩、聊天、嬉笑。而雲兒也在這種輕鬆愉快的氛圍中，漸漸對詩詞產生了濃厚的興趣。
時間一天天過去，雲兒的詩詞水平也有了長足的進步。她不僅能流利地背誦許多經典詩詞，而且還能自己創作一些簡單的小詩。乾隆爺看到雲兒的進步，心裡彆提多高興了。
晴兒、五阿哥以在晴及皇上的幫助下，小燕子開始學習詩詞歌賦。她如同一塊未經雕琢的璞玉，在知識的熏陶下逐漸展現出璀璨的光彩。她沉浸在詩詞的海洋中，感受著中國文化的博大精深。每一首詩詞都仿佛是一個世界，讓她在其中遨遊，領略著古人的智慧與情
每當夜深人靜時，雲兒便獨自坐在窗前，借著微弱的燭光，一字一句地研讀著那些古老的詩篇。她的心中充滿了對知識的渴望與對未來的憧憬。她相信，隻要自己足夠努力，總有一天會改變自己的命運。
漸漸地，雲兒的變化引起了宮中眾人的注意。她的氣質變得越發高雅，言談舉止也越發得體。她的詩詞歌賦雖然還談不上精湛，但也有了不小的進步。更重要的是，她的心態發生了巨大的變化。她不再是一個隻會哭鬨的小女孩，而是變成了一個有思想、有主見的女子。
雲兒知道，自己的路還很長。她要繼續學習，繼續成長，用自己的才情與智慧為這座宮殿帶來更多的生機與活力。她相信，隻要心中有愛，有夢想，就沒有什麼能夠阻擋她前進的步伐。
在紫禁城的每一個角落，都留下了小燕子成長的足跡。她的故事如同一首優美的詩篇，在宮廷的深處傳頌著，成為了一段永恒的傳說。而雲兒本人，也在這段傳奇的旅程中，找到了屬於自己的位置與價值。
她學會了用詩詞來表達自己的情感與思想，用歌賦來抒發內心的喜悅與憂傷。她的詩詞歌賦不僅贏得了宮中眾人的讚賞與喜愛，更成為了她與世界溝通的橋梁與紐帶。
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