閒雲潭影二悠悠，物換星移幾度秋。
歲月悠長，山河無恙，你我都不複當年模樣。
光陰似箭，寒來暑往。
1997年，我們改革開放的總設計師，“鄧爺爺”逝世。
1997年，香港問題得到解決，香港正式回歸祖國的懷抱。
1997年，亞洲金融危機開始爆發。
這一年，國內外風起雲湧，波瀾壯闊，以國家經濟建設為指導中心的道路，繼續帶領著人民奮發向前。
國內經濟建設如火如荼，人民熱情高漲，全國各地發生了翻天覆地的變化，特彆是沿海經濟發達地區。
而陳繼明所在的家鄉，如與世隔絕，時間好像靜止了一般，除了能在報紙電視上看見國家日新月異，發生翻天覆地的變化。陳繼明所在的家鄉，依然落後貧窮。
鄉親們日出而作，日落而歸。過著安逸而溫馨的生活。
陳繼明也變成了11歲的小屁孩，村裡麵的小學已經撤銷，陳繼明他們上學得到鎮上的學校去了。
教育改革造成了一大批的老師失業，就包括之前教陳繼明語文的劉老師，終究是學曆太低，年紀又稍微大了點，英語終究是成為了攔路虎。
在陳繼明自己組織的“小霸王，學習組裡麵，”學習的幾名老師，後來隻有一個拿到了教師資格證，到鎮小學教書。
陳繼明這幾年讀書，接連跳級，已經從一名小學生，光榮的成為了一名初一的中學生了。
實話講，陳繼明這幾年很忙，“小霸王，學習小組”，占用了他絕大多數的精力。
雖然很忙，但陳繼明還是強迫自己抽出時間，自學完了初中階段的知識。
在陳繼明看來，在初中階段。隻要你的英語已經不成問題，其餘的課程。
隻要你不是癡傻的，能沉下心來認真學習，完全沒有問題的。
陳繼明繼續坐在教室最後麵的角落裡麵，雖然說在教室裡，陳繼明是最小的，個子當然也就矮。
老師本身是想讓他往前坐，但是陳繼明強烈要求坐後麵，老師也就沒有強求。
挨著後門，進出教室倒也方便。
陳繼明的第一本小說已經寫完，曆經三年半，寫了300多萬字的長篇小說！
沒有出版，沒有發行，但之前在學校看過陳繼明小說的人，反響不錯。
後來又經過老師們的潤筆與修正，不管是在場景與人物還是劇情方麵，更加細膩與突出了，整體的感官更好了。
經過老師們的潤筆與修正後，陳繼明自己重新讀了一遍。
實話說，他已經經挑不出毛病，不一定說比後世的那些大神好，但以他的角度來看，肯定不會差。
鎮裡麵的學校，初中和小學是在一起的，學校很大，教學樓都有四棟。
陳繼明現在已經開始寫第二部小說了，雖然第一部小說沒有賺到一分錢，浪費了大量精力。
但是他堅信，隻是時機未到，賺錢是早晚的事。紙質小說發行難，推行也難，他早有準備，他等的是互聯網崛起。
現在囤幾本精品小說，到時候就是現金奶牛，源源不斷的那種。
下午英語課，陽光灑在教室，讓人昏昏欲睡。
老師在講台上口水飛濺，而學生們昂著腦袋，起胸膛，坐的筆直。
陳繼明當然例外，此時正泉思如湧、奮筆疾書呢！現在寫他的的第二部小說《玄天大陸》。
突然，一支粉筆飛了過來，砸到他的身上，陳繼明一臉茫然的抬起頭，不知道什麼事。
“陳繼明，陳繼明。”
不知是不是，剛才想劇情太過入迷，老師正在叫他呢。
“啊，老師，怎麼了？”陳繼明站起來看向老師，回答道。
英語老師指了指黑板“你上講台來，教他們讀，老師有事出去一下。”
門外還站在學校裡麵，另一位老師，顯然是在等他。
“哦，好的。”
陳繼明已經見怪不怪了，自從英語老師不知道從哪裡聽說，他在小學時還在教彆人英語，還組織了“小霸王學習班”。
之後上英語課，英語老師就沒管過他，而是時常要他上課。
全班的同學都已，見怪不怪了！
而且他的學習成績奇好，是以全年級第前三名，進入初中的。
現在的教育體係，不管你認不認可？是否有用？
但中國的教育是一直都在改革的，現在提倡的是德智體美勞全麵發展，下午還有，課下培訓班。
這個培訓班是根據自己的興趣愛好來的，你想學什麼都可以。
在陳繼明的記憶中，他初中階段還學過一段時間的武術。
陳繼明正按照老師黑板上寫的，教全班的同學朗讀英語時。
沒多久，老師就回來了。
“是這樣，剛才老師出去開會，學校通知，沒交齊學雜費的同學，在這個星期之前，儘量把學校的費用交齊。”
“說完，老師就開始一個個點名。”
“李夢龍，你還有一半沒交，儘量催一下你父母。”
本小章還未完，請點擊下一頁後麵精彩內容！
“……”
“陳瑩，你也隻交一半……”
“……”
“彭青山，你才交了三分之一，也……”
“……”
老師點著名，陳繼明發現，有一多半的學生都沒有交齊學雜費。
剛才還活潑可愛的同學們，頓時變得愁眉苦臉起來。
這時的農民苦，陳繼明所在的班級是相對成績較好的，叫什麼“一等班”。
現在不像後世分什麼天才班，火箭班什麼的，現在就是一等班和二等班。
陳繼明知道，與他一起讀書的大多數人，亦或因為成績，亦或因為家庭，亦或因為學費等等原因。
都堅持不到去讀大學，大多數會因此輟學，可能在他們學生生涯，這是最後的三年。
初中畢業出去打工，或在家幫父母務農，在現在的農村是普遍現象。
從陳繼明的內心深處來說，他是想改變這種現狀的，改變他的家鄉，防止家鄉成為留守村、家鄉的兒童成為留守兒童。
這是現實狀況，在陳繼明的記憶中，是已經發生過的。
往日生機勃勃的村子，隻剩下一些留守老人，留守兒童。