然後在晚自習的時候，把倆人堵到了琴房裡。
柏鳶當時正給琴弦上鬆香呢，就感覺有人抱住了她的腰，要不是聽見吳莬那熟悉的聲音，就該攥著琴弓抽在對方身上了。
“柏鳶！”
吳莬先跟她貼貼，她跟柏鳶差不多高，抱是抱不起來，隻能借著寸勁抬起來一點點，然後又看向溫以徹，不滿道
“表哥你真不夠意思，嘴是什麼做的，怎麼這麼嚴啊，都不提前告訴我一聲！”
她要是早知道柏鳶今天來學校，剛才還去吃什麼米線啊！
然後又拉著柏鳶到一旁，說要等明天再帶著她到學校裡麵好好轉轉。
溫以徹看著兩個妹妹湊在一起，也失笑道“抱歉，我忘了。”
吳莬是溫以徹的遠房表妹，一小就特崇拜她這個有鋼琴天才之名的大表哥，小尾巴似的跟著他跑。
後來見到柏鳶，看她隻用了三個小時，就能抱著自己的琵琶複刻聽過一遍的曲目。
先彆管技藝嫻不嫻熟，最起碼音準對上了！
小提琴和琵琶都是弦樂，有部分互通也很正常。
但能這麼快就上手，還是讓她特彆佩服，要不是溫以徹攔著，就該把柏鳶拉過來跟自己一起學琵琶了。
從這之後，吳莬又開始在柏鳶後麵，小尾巴似的跟著跑。
吳莬雖然比柏鳶大了一歲，但每次見到她時，眼睛都亮晶晶的，像隻抱住堅果的鬆鼠。
溫以徹耐心等著兩個女孩敘舊完，吳莬還要去社團練習琵琶，先行離開一步，但幾人約好放學一起回家。
京裡國際音樂學院的社團含金量很高，大家都是圈子裡最拔尖的那波人，演奏水準也與其他同齡人有天壤之彆。
久而久之，能進入京裡國際音樂學院社團，成為第一梯隊的成員，便成為了一種對自身技藝認可的指標。
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在校期間能夠爭取到的大型演出也很多，對他們來說也是難得的曆練機會。
溫以徹所在的學生會，則更偏向於職能部門，負責向下對接各個社團，合理安排演出，下發各種信息，以及布置聯絡場地等各項事宜。
按照不同的職責劃分成不同的部門。
和大多數學生會一樣。
柏鳶和溫以徹在琴房練到晚自習結束。
又在門口等了一會兒吳莬，小姑娘抱著巨大的琵琶走了出來，和柏鳶一樣不用人幫忙，自己就能抱著走一路。
這個時間，學校的人已經走得差不多了。
從教學樓到校門口的路上，隻能星星兩兩看見幾個人拎著自己的樂器，或背、或扛、或斜挎、或用拖著承重的滑輪箱子往外走。
京裡國際音樂學院的校服更偏向英倫風，一年四季來回共有十多套衣服，分彆用在不同時期，不同場合，不同活動中。
服裝設計也很有美感，力求從各個方麵從小培養孩子學生的藝術之美。
而京裡大院則更樸素傳統一些。
清一色的運動服，春秋長衣長褲，冬天加棉，夏天則是半袖和更輕薄的長褲。
說白了就是孩子都淘，穿成這樣方便活動。
如果是那些板板正正的小西裝，反倒限製了他們活潑好動的天性。
校服雖然是運動服，但也是按照國家運動員製服的原材標準設計，穿在身上不像普通學校那樣鬆鬆垮垮，反而修身得體，更加符合人體活動力學。
也正是因為兩個學校的校服風格大相徑庭，柏鳶才能一出校門，就看見蹲在門口花壇池子上，穿了一身運動校服的人。
吳莬也看見了，還跟柏鳶說“誒，你看那有個人，哪個學校的啊？”
那學生聽見了，抬頭看過來，跟柏鳶四目相對。
柏鳶一怔，接著環視一圈，見他周圍沒人跟著，臉色微變，從溫以徹身旁離開，一把抓住他的手腕。
“你——”
在校門口等了一下午的秦令征像隻被丟在角落的小狗，眼眶發紅，緊緊盯著她。
等手腕被抓住，才終於抑製不住內心的委屈，一把抱住柏鳶，顧不得對方有潔癖，把下巴死死壓在她頸窩處。
聲音在喉嚨裡哽咽道
“你怎麼不等我……”
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