灌籃之一劍穿心！
更新時間20131012
日本的學製與中國不同，每年的三月，是學生們畢業離校的時節。這時，櫻花在很多地方都未盛開，天氣依然寒冷，北海道及東北地區大雪紛飛，但在神奈川野外的土地，星星點點的點綴著綠色和不之名的小花。
每年的三月，是三年級學長們畢業離校的時節，也是新生入學的時刻，這時候的年輕孩子還沒進入到社會這個大熔爐，思想單純的他們依舊眷戀著這片土地。
其實幾乎在日本所有學校，離校的學生都會做一些有意義的事以紀念或感謝學校老師。例如岐阜縣東山中學的學生，這所學校有一個傳統，就是學生在畢業時，將老師抬上“神輿”，把老師當作“神”巡遊一圈。“神輿”是神在的地方，日本各地每年都要舉行“祭神”活動，抬著“神輿”巡遊一番，祈求神保佑安寧繁榮。
東山中學從35年前開始，學生在畢業時都背老師一陣，以謝師恩。
兵庫縣六甲高中是一所大學升學率奇高的著名私立男子中學。這所學校對於學生有著相當嚴格的要求，每天不管刮風下雪，必須裸露上半身，集體在操場上跑10分鐘，而平時還得輪流掃廁所。學生畢業時，最後一項為學校做的一件事，就是手洗廁所，把一份清潔和一份傳統，留給學弟們。
……
在開學的第二天，我有幸見到了返校告彆的學長們。他們今天必須要做的一件事，是把自己的課桌椅子扛到學校附近的海——曾玉川上清洗乾淨，留給下一屆的新生使用。
而新生則會學長們把桌椅清洗乾淨後，親手從他們手上接過，然後大聲的表示自己的感謝之情。
至於籃球部，在完成這一持續65屆的傳統活動後也會和新入部以及老社員重新進行一次隊內的比賽。
日本民族強調集體主義價值觀，傾向於從集體道德觀看人生、訂行為準則，突出群體意識，國民的同舟共濟的意識濃厚，這是德育的成效。日本德育強調合作的集體主義原則，重點培養、煉塑群體共存共榮的精神。
也因為這點，日本的社團活動非常之興盛，除了極個彆的學生外，大多數人都會選擇參加自己感興趣的活動，既可以增加交朋友的機會，又可以學習一門自己虛幻的技能，何樂而不為呢？
下午，在碩大的運動館裡，我見到了小田同學，清水隊長，以及一眾對我頗感興趣的前任老油條。
老實說，我其實一點也不想參加籃球部，嗯，或者說我根本就不想參加任何社團活動。至於為什麼，拉麵館太忙了，雖然現在請了花道幾個回去幫忙，但是我還是不太放心哥布林和嬸嬸。京子阿姨下午還要去接小欣和陽菜乃，店裡隻有兩個服務員，哥布林又要做拉麵又要做些小菜，我真的很不放心。
至於花道他們幾個為什麼回去店裡幫忙，我和他們熟稔之後，想著“肥水不流外人田”、又或者“自家兄弟好欺負”的想法，沒話費多少口舌就招了他們進來，他們本身下午之後就是去打工的，與其去彆人那裡幫忙，還不如到自己比較熟悉的環境裡打好呢，又不用看臉色。
雖然工資的話，這個是哥布林和他們商量的，我也不大清楚。不過要是少了的話，好像有些對不起他們呢。花道他們也知道我們家生意的，而且哥布林經常請他們喝酒吃肉，不知道會不會被他宰了也不一定。
“你要去鍛煉身體！看你瘦成那樣，我都心疼了。”
“我不想讓街坊說我林田虐待自己家人。”
“哥哥，你做多些運動！～”
“阿健，期待你繼續幫我們教訓小田賤人，對我們不用客氣。”
……
林林總總的，看到我欲言又止的表情後，大家都這麼對我說。
其實開學第一天，京子阿姨就已經開始催促我參加社團活動了，但是我一直猶豫又猶豫。
不過把花道他們丟在這裡，自己一個人去hay，感覺有些過意不去啊，不過他們本身下午就會去打工的。
“小田龍政，身高g，位置……的話還沒有決定。”