由於現在熱愛學業的人寥寥無幾，學生成群也顯得稀疏，學校熱情接納李小虎的身影。
經過試卷測試後，驚奇發現李小虎基礎知識極其紮實，可以直接跳過初二銜接畢業班。
半年後便是一年後的畢業時刻，對李小虎來說，這比預期的時間要短很多。他的心中浮現出任務提示的諸多收益。
“如此看來，乍看任務獎勵似乎微不足道，卻已經在不知不覺間賦予了我大量無形收益。”李小虎洞察其中的深意，決定在學校裡深入鑽研教科書知識。
在這個全新的環境中，初中階段的知識對穿越過來的李小虎而言並不陌生，再加上30倍的學習速度，僅用九天他就全麵掌握了所有初中科目。
在課堂上的他，利用剩餘空暇時間，專注於學習俄語和記憶詞彙。
一旦被責備離題閱讀，他便拋出深奧的問題給老師解答，很快使得老師對他產生敬畏，不再乾涉他的旁征博引。
某日下午放學，李小虎並未離去，選擇走進辦公區，找到了班主任劉老師。
“劉老師，我想請求暫時的休學，待期末考試結束後再回來，”他神情堅定地說，“請您不必擔心課程進度，我會自主完成。”
劉老師聽後毫不猶豫地給予同意：
“沒問題，你的假期申請我準予了。”
毫無障礙地得到許可，看著李小虎離去的背影，劉老師如釋重負。
“終於解決了這個問題，這家夥學習速度太快，提問難倒我都不知幾回，繼續執教，我還得顧及顏麵哪。”劉老師的顧慮一掃而空。
對於校長沙龍的問題，劉老師全不在意。因沙拉兄長，且學校的教育氛圍寬鬆，教師權力頗重，放個小假實屬平常小事。
另一方麵，離開了學校的李小虎隨意用餐後，徑直奔赴王顯華學堂。
一到那裡，就撞見了王顯華老師本人，被引領到了辦公室。
“李小虎，你在學習上的才華無人能及，你的進步已經超過所有同齡人。”王顯華為他所展現的學習成就所讚歎。
你有沒有意願擔任輔導教師，幫我教授晚間的學生們呢？”王顯華老師問道，“彆擔心，我會每月補貼你十二塊，還會贈送你一套中山裝。”
“這……”李小虎聽了之後稍有猶豫，他在想是否應該接受這個邀請。
實話來說，對於那十二塊錢他並不太在乎，真正重要的是他的學習目標。李小虎對俄語的學習進步神速，甚至到了足以自學的地步，他還想要繼續涉獵其他語言，比如德語。
於是，他詢問：“王老師，其實我有意多學一門德語，可能無法全力以赴地幫你做輔導。”
“沒關係，這些學生的基礎很薄弱，你稍微教教他們就好了。至於德語，我可以免費教你，隻要你能承擔起助教的責任。你儘管放心，補貼部分我會如常發放給你。”王顯華老師又一次熱情邀請。
到了這種地步，如果李小虎還不接受，王老師的好意似乎就不夠親民了。
於是，李小虎點點頭，決定道：“那麼，我感謝您的好意，我接受。”
“不用謝。現在俄國語班就由你接手，你先進去，我處理完食物後會馬上過去。”
“明白了，王老師。”
這樣，李小虎成了俄國語班的輔導員。
當他拿著教材走進教室準備授課時，所有學生的臉上滿是困惑的表情。
常規情況下，白天班的學生多來自富裕家庭，時間上較為寬裕。夜晚班則大多是成年工人，甚至還有一些官員，他們希望通過學習來提升自我、充實更多知識。
儘管李小虎的學習速度很快，同學們都把他當作聰明的學霸。然而沒人能料到，今天他竟走上講台，擺出了授課的樣子，這令眾人大為驚訝。
“李小虎，你準備給我們上課嗎？”一位中年人出聲詢問，他是叫劉國義，是一名經常往返北方運送貨物的卡車司機，因此，他很想學習俄語。
原本他要比李小虎早來一個月，當時看見李小虎入學，還想指導一二。可沒想到，李小虎竟然站在了講台上，這令劉國義感到愕然。
此時，教室的大門被推開，王老師走了進來，大聲宣告：“往後，李小虎將成為我的助理教師，他將帶領你們學習，有疑問可以直接找他。行了，就這樣。”
說完，王老師輕鬆離去，似乎有點偷懶的味道。聽聞此言後，學生們看向年輕的李小虎，然後對比自己年齡，不禁覺得有些微妙。
他們中大多數人都年紀較長，麵對這樣年輕的助教，他們多少有些不適應。不過，隨著李小虎開始講授，他們的看法很快改變。
因為李小虎講解得清晰易懂，大家都輕鬆掌握了很多內容。相比之下，王老師的教法略顯傳統嚴謹，給人帶來了不少壓力。
因此，這次的課堂比平常收獲更多，自然而然令眾人感到愉悅。
畢竟，他們花費巨資去求學，追求的是個人成長。如今，碰到了如此傑出的教師李小虎，他們自然對學習投入更深。
在課程即將結束時，眾人仍意猶未儘，渴望繼續吸取知識。李小虎便宣布：“今日課程暫告一段落，課後需自行溫習，加深思考。解散吧。”言罷，便抱著教本離開課堂。
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