第55章思想課，戰術課
溫三沒理會大家在想些什麼，依舊虎著臉繼續往下講，“很多戰士的傷亡都是你們盲目指揮造成的！比如與福原中隊一戰，李白沙這個排在完成了既定的作戰任務之後，本應該立刻撤退回來，而不是繼續留在原地與鬼子對攻。鬼子軍事素養不弱，那怕處於劣勢，他們也會誓死反擊。這一戰你們這個排的傷亡最大，跟你們沒有按計劃撤退有很大的關係。”
“今天這場戰鬥，高小兵這個排的衝鋒顯得更加無腦。當時兩支鬼子小隊已經被我們打殘，三麵火力合圍之下，不管怎麼打，鬼子都沒有反抗的餘地。你們卻在這個時候衝上去，給了鬼子殺傷我方戰士的機會。你這邊一動，也帶動了一排二排跟進，雖然提前完成了戰鬥，但卻讓多名戰士受傷，並且造成一人死亡！這樣的傷亡真的合理嗎？”溫三大聲喝問。
他也知道慈不掌兵的道理，打仗就會有人受傷，有人死亡；不管誰來指揮作戰，都不可能避免得了。但他不希望那些明明可以不受傷、不犧牲的戰士在指揮員錯誤的指揮之下，出現不應該出現的傷亡。
每一個戰士都是國家寶貴的財富，是一條條活生生的生命，並不是各部反映上來的冰冷傷亡數據。他們的背後有自己的家，更有可能是一家的支柱，是一家人的希望。
死在戰場上確實很光榮，但是他們背後的家，很可能因此就垮了。父母老無所養，孩子幼無所依，妻離子散，家不成家了。
這是親者痛，仇者快的慘劇！
如果可以不打仗，溫三甚至不想來到這個年代，好好當和諧社會的社畜不好嗎？
列強發動的戰爭讓國人無從選擇，不反抗就會成為亡國奴，成為被人隨意鞭撻、奴役的羔羊。
在溫三喝問聲中，所有人都低下了頭，猶如醍醐灌頂，他們的驕傲，可是建立在戰士們傷亡的數據上得來的。
“想想你們身邊死去的戰友，和正在受傷痛折磨的兄弟，我們還不能意識到自己的問題嗎？你們的指揮能力，還有很大的提高空間，要學會動腦子，而不是一味的猛打猛衝，用戰士們的生命去換取戰鬥的勝利！”溫三再次發言。
“說到這裡，我又想起另外一個問題來了。大家在衝鋒時候，總是一湧而上，戰士們站得密密麻麻，鬼子想不打中你們都難。不知道你們注意鬼子衝鋒時的表現沒有？他們都使用了一種叫著散兵線的作戰方式。”
散兵線算是三三製戰術的前身。作為合格的穿越者，溫三是知道這個很重要的步兵戰術的。
到了二十一世紀，各種戰術都被放到了明麵上。三三製戰術並不是多麼神奇的東西，網上隨便一查就能找到。這門戰術最早就起源於抗日戰爭時期，成熟於立國內戰，之後更是大量運用於抗美援朝戰爭之中，是我軍步兵訓練大綱中的一種步兵“班組突擊”戰術。
抗戰時期，當時八路軍缺乏重火力掩護，經常以密集隊形衝擊鬼子的堅固陣地，從而產生嚴重的人員傷亡。針對這個情況，有高級將領提出了在中高級指揮官戰略上注重集中優勢兵力原則上，低級指揮官要注意適當分散兵力密度，避免敵方密集火力的殺傷，強調以密切的協同，層層推進，交替掩護進攻。
三三製戰術以班為單位分成三個戰鬥小組，每個戰鬥小組三人，為便於相互接應，一般排成三個梯隊。
三人戰鬥小組呈三角進攻隊形，每名士兵分工明確，進攻、掩護、支援。班長、副班長、組長，各帶一個戰鬥小組配合行動。
戰鬥小組進攻時，兩名士兵在前，組長在後，呈倒三角陣型；三個戰鬥小組組成一個戰鬥班，三個戰鬥班組成一個戰鬥群，進攻時呈"散兵線"隊形展開。
戰鬥班展開時士兵根據組長或班長指令隨時變換戰鬥隊形，戰鬥群展開後用口語、手語、軍號或無線電來傳達戰術指令。
一個總數27人的戰鬥群完全展開可以覆蓋好幾百米寬的戰線，不但能增加火力覆蓋麵積，增大作戰效能，還會明顯降低士兵的傷亡率。
溫三擔心自己光憑嘴巴講，好些人都聽不明白。乾脆讓大家圍成一圈，他在地上直接畫圖指導。這麼一來就非常的直觀了，不管是單個士兵的站位，還是三人之間的配合都一目了然。
各小組之間如何掩護，如何進攻，條理清晰。看得一堆排長班長們都是一愣一愣的。這些東西，他們根本沒有接觸過，都不知道連長是怎麼想出來的。
可作為戰場上的老兵，他們很快就意識到這個三三製戰術的好處。采取這種方式進行衝鋒，士兵的傷亡肯定會大大減少，並且還能增加作戰效能。後麵的戰士開槍，也不會誤傷到前麵的戰友。火力方麵也得到了保證。
“連長，你這個三三製戰術感覺比鬼子使用的散兵線作戰更厲害。”老萬思考了好一陣之後，得出這麼一個結論來。
他們都見識過鬼子散兵線衝鋒的方式，隻能算是有些三三製戰術的雛形，完全沒有溫三講得這個仔細，合理。
“嗯，這算是鬼子散兵線戰術的加強版。我研究了很久，才想出來的東西。”溫三很不要臉的竊取了前輩們經過大量實戰總結出來的實用戰術。反正都是用來打鬼子的，就不客氣了。
“這套戰術所有指揮員都要記牢，然後貫徹到自己班排之中去。以後那個排要是再用一窩蜂似的密集衝鋒，那你這個排長就不用再當了。把位置讓給有能力的人。”
溫三強硬的實施這一戰術，沒有商量的餘地。他知道一些人可能會有自己的想法，有這樣那樣疑慮，但這些都不重要。這可是在大量實戰之中總結出來的戰術，隻要堅持下去，它的好處自然就體現出來了。
見溫三態度堅決，各班排長都開始動手，想辦法將這套戰術的記錄下來，然後到自己的隊伍中去實施。這肯定需要一個過程，不是三五幾天就能完成的。
“最後我再強調一點，以後班長以上的乾部，要定期進行文化學習。鬥大的字認不到幾個，怎麼理解上級傳達下來的命令？”溫三又借機增加了一項學習內容。
隊伍之中文盲太多，戰術理解能力急需提高，不識字怎麼行？
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