西西從公交車上下來後，還不忘檢查試驗資料是否完整。
原本西西要和靈靈一起來前程街逛逛的，可是靈靈被爸爸氣得不知道跑到哪裡去了，於是隻能她自己先把實驗做完再說了。
靈靈出走時，西西還想去勸勸，但彭祿卻說讓她自己好好冷靜冷靜。
巳河西第一中學占地7萬平方米，遠遠望去，紅瓦白牆，紫杏成蔭，當你隔近了看，卻發現這所學校已經十分老舊，不少牆壁還剛翻修過。
學校兩個主道南北相接，形成一個巨大的長橢圓，橢圓中是教學樓，西邊是住宿區，東邊是實驗樓，北邊是操場。
該校設有東西南北四門，西西要做實驗自然是從東門進，而靈靈放學卻是從南門出校的，原因並非是南門距離靈靈家近，而是靈靈每次放假都要先去赤環街網吧打一兩小時遊戲，再坐公交車回家，走南門好趕車去而已。
其實學校附近也有網吧，但為了防止被老師逮個正著，靈靈和她的“狐朋狗友”們一般會去更遠的赤環網吧上網。
西西用校卡掃卡進校，直奔實驗保安室。
保安大哥早就認識西西了，要知道整個學校選擇實修的學生不超過五個，還是蠻好記的。
西西起初來做實驗要各種身份證明，還要實驗導師親自簽字並監督實驗。後來熟絡之後隻需保安目視確定即可。
“彭西西同學，又來做實驗了？”保安大叔笑問道，將實驗室門卡拿出，遞給了西西。
“叔叔中午好啊，我又來麻煩您了。”西西忙回應，接過赤色門卡。
“哈，沒事，實驗做完記得把門卡還回來就可以了，有事叫我。”
“一定。”西西沒有廢話，直接向生物實驗室走去。
打開實驗室門後，西西將裡麵的瑪拿仙人掌組織和記錄表拿出來放到實驗台右上角，轉身將實驗室燈打開。
這間實驗室是巳河西一中最大的生物實驗室，每周在這間教室做實驗的學生不多，所以比較冷清。
西西調整好電子顯微鏡，將第一份待觀察組織製成玻片固定到載物台上後，觀察起了瑪拿仙人掌的莖葉微觀組織。
“在增加了濕度後，仙人掌的組織細胞有細微的變化，細胞之間的細胞壁明顯變得狹長，空隙略微變大，細胞中內質網麵積變大……這和以前十四次實驗數據相比有較大差異，看來50以上的常態空氣濕度會導致瑪拿仙人掌強行轉變形態。”
之後西西又將瑪拿仙人掌的針葉切片做成了玻片，替換莖葉玻片。
“針葉表麵細孔在宏觀觀測下就可以看見，現在在微觀觀測下更為直觀，以前濕度較低的時候針葉細孔緊閉，並在較短時間內以細胞死亡為代價減少水分揮發。現在濕度增加，針孔細胞充滿活力，並在針底長出分生組織，為之後長出幼芽、長成闊葉增大排水麵積做準備。”
西西很高興，實驗結果與書上學習雙相植物的結論一致
某些生物在麵對環境的特定臨界因素時，會通過極大地改變自身形態，即相，來增強應對這種臨界因素的抵抗力，這種在不同環境擁有不同相的生物稱為變相生物，能應對一種臨界因素的生物稱為雙相生物，能應對兩種及以上的生物稱為多相生物。
這種生物相的轉變有區彆於物質的相轉變，前者是在環境某因素到達特定值後，主動利用環境因素，進行改變的行為，自行可逆，而後者則是被動的，需借助外力才能可逆。
瑪拿仙人掌能應對高濕度帶來的危險，是一種雙相植物；而爬礪蘚能同時應對多個極端因素，擁有多個相形態，是一種典型的多相植物。
＜注＞人不屬於變相生物。
西西得到的實驗項目是探尋影響雙相植物的臨界因素及其雙相形態與環境之間的關係，最低要求記錄二十次實驗數據。
目前她已經記錄了十五次數據，還差五次，她打算將濕度再提高四個梯度，重點觀察瑪拿仙人掌的排水能力，最後一次實驗進行數據總處理，得出結論並提出自己的觀點。
西西將得到的數據一一記錄在本子上，空餘的時間不忘借用學校電腦查閱資料對比、進行推理演算。