現在馬沙獲得的情報，讓馬沙推測關注著自己的應該是個30歲左右的人。
這個判斷的理論依據是埃裡克森成長階段論，馬沙能隱約感覺到這個人內心的動因構造，很接近剛剛步入而立之年時的成年人的狀態。
而且這個人，人生並不算太順利，所以他的內在動因偏消極。
對此馬沙又想起自己在地球上大學時的心理學導師於冰教授了。
於冰教授僅憑借馬沙對四叔的粗淺描述，就做出了判斷，而且基本準確——正是這個經曆，讓馬沙一個計算機專業的學生，徹底愛上了心理學，自己本學科的專業課翹了一大堆，心理學方麵的課卻沒少聽。
他不但選了心理學選修，還時不時會溜去聽於冰教授給彆的係上的課——馬沙那個學校沒有專門的心理學係，但是文科那邊很多專業的必修課裡麵都有心理學。
比如“社會工作”專業要學成長心理學和臨床心理學，法學專業要學犯罪心理學……
現在，這些心理學方麵的知識，配合弗洛伊德學派的技能，發揮出了驚人的效果。
馬沙判斷，自己現在光是對精神分析這個技能的利用效率，可能已經超過了學士位階，達到或者接近碩士位階的程度了。
——當科學怪人就是這樣點，知識就是力量啊。
馬沙把新獲得的情報納入自己的考慮之中，認真的計劃著待會該怎麼利用懷表的能力對付這個不速之客。
他壓根沒注意梁一凡那邊在說啥。
梁一凡問“所以，待會你就進去傻坐著，聽大人們念那些冠冕堂皇全是套話的追悼辭？”
馬沙還在沉思，沒反應。
梁一凡捅了他胳膊一下“喂，問你呢，你說話啊，待會有什麼安排？”
馬沙猛的從沉思中解脫出來，一下跟不上思路，但是他能判斷出來李承和梁一凡都很關注他的回答，於是他沒多想就照著字麵來回答“參加追悼會啊。”
“我知道！我問你追悼會上要乾嘛？”
馬沙本來想說睡覺的，但是他察覺到了梁一凡的“期待”，於是下意識的就滿足了他的期待——畢竟他心神還在惦記著另一邊呢“我打算送我四叔一首歌。”
梁一凡整張臉都放光了“哦！我就說嘛！你果然是準備搞事的！老李，我錢拿回來，你輸了！”
李承聳肩，拿出手機要把錢發會給梁一凡，馬沙這時候反應過來了，趕忙說“我不是那個意思！我真的是準備了一首音樂，準備獻給我的四叔。”
“你準備來一首春天在哪裡？”梁一凡調侃道，同時用手勢催李承給錢。
“沒，我準備寄托一下我的哀思，所以會送一首比較悲傷的曲子。說著馬沙抬手施法。”
“意念化音？為啥不用這法術的上位？”李承一臉不解。
——廢話，我不會。
馬沙心中吐槽，表麵嚴肅，裝作不屑於回答這問題。
法術施展完成，他開始在腦海裡播放那首在地球相當有名的《卡斯特梅的雨季》。
但是人有的時候就是這樣，你特彆想要回想起一首歌的旋律的時候，經常會冒出來另一首有些關聯的歌。
而馬沙放歌的時候，周圍的人都把關注點轉向馬沙，導致他一下子分辨不出來那個不速之客的意識客體了，這讓他注意力轉向尋找那個不速之客。
於是他在歌放了快一分鐘才發現自己放錯歌了。
他放成了冰與火之歌的主題曲，也是開場o……
梁一凡對馬沙豎起大拇指“高，實在是高啊！你果然是大陰陽師，埋汰人的終極高手！梁某我自愧不如啊。”
李承少爺也對馬沙一拱手“我也長見識了。你在追悼會上放如此大氣滂沱的樂曲，這是寓意你四叔是被滾滾向前的曆史車輪碾死的啊。”
——不，我隻是放錯歌了，我不是，我沒有，你彆亂說啊！
但是，馬沙忽然又捕捉到那個不速之客的意識客體了。
而且他很確定，那不速之客現在在笑。