霍格沃茨的阿茲卡班學員！
礙於奇洛教授的頭巾和大蒜味道，他的聲望並沒有得到改善。
但最起碼他收獲了三個對他十分友善的學生。
之後的幾個星期中，他看上去確實越來越蒼白、消瘦。
但哈利每次在路上碰到奇洛，都要給他一個含有鼓勵意味的微笑；羅恩也開始勸說人們彆再嘲笑奇洛的結巴。
赫敏呢，除了魔法石之外，還操心著更多的事情。她已經開始製訂複習計劃，並在她所有的筆記上標出不同的顏色。
哈利和羅恩本來滿不在乎，但她不停地對他們嘮叨，叫他們也這樣做。
“赫敏，考試離我們還有好幾百年呢。”
“十個星期，”赫敏反駁道，“不是好幾百年，對尼可勒梅來說，隻是一眨眼的工夫。”
“可是我們也沒有六百歲啊，”羅恩提醒她，“而且，不管怎麼說，你為什麼還要複習呢，你已經什麼都知道了。”
“想想看吧，如果你假期裡記憶是準確的，那麼羅曼就曾經接受過尼可·勒梅的教導。”
“他隻是可能在那裡居住了一段時間。”羅恩無奈地試圖說服赫敏。
“這不可能，沒有人會放過這個機會，他那樣的家夥一定在背後下過很多苦工，才沒那麼好超越。”赫敏看著羅恩，就像在看一個二傻子。
“天那，你應該知道你要超過誰？羅曼從來都不是第一，他甚至從沒參加過考試。”
羅恩毫不示弱地反懟回去。
不幸的是，老師們的想法似乎和赫敏是一樣的，他們布置了一大堆作業。而即將到來的複活節假期，隻會有更多的作業。
即便如此，一年級的考試壓力與高年級的同學相比還是差了不少。
三年級以上的課業明顯繁重起來，學生們發現他們對課程的接受能力開始出現差距。
這不僅僅是學生們在天賦層麵的細小差距，更是周邊環境的差距。
出身魔法世家的學生很明顯懂得ols的重要性，而麻瓜出身的學生則還沒搞清這項考試的意義。
當繁重的課業壓過來時，那些基礎不夠好，憑借突擊過關的小巫師往往會被直接擊垮。
除了那些真正癡迷於魔法的人，他們不會被任何事打擾，儘管有的人偏科嚴重。
比如韋斯萊兄弟——他們的魔法史一塌糊塗，甚至分不清乘坐五月花號前往美洲的是伊索·瑟爾，還是她那凶殘的姨媽葛姆蕾·岡特但他們能輕易拿出五年級學生都無能為力的各式魔法道具。
他們在各種各樣的小東西上添加著魔法，既像是煉金，又像是附魔；看得羅曼無比羨慕。
時至今日，他的煉金術也不過是照本宣科，與他在魔藥方麵的創造力相比簡直不值一提。
就像赫敏能在二年級時按部就班地製作複方湯劑，卻無法在五年級的時候為歡欣劑中添加一小枝椒薄荷，抵消唱歌太多和擰鼻子等偶爾引起的副作用。
事實上，隨著複活節將近，羅曼也罕見地感受到一絲壓力。
弗利維教授時不時會要他去圖書館幫忙，麥格教授更是不肯放過他空閒的時間，斯普勞特那裡他還欠著兩個溫室的最後一點保育工作，至於斯內普教授地下的辦公室，他更是把大門都快踏破了。
而更重要的一點則是，他還沒經曆過任何一場考試；幾乎所有教授都表示，如果羅曼的成績不符合他們的預期，他將麵臨留級的可怕後果。
鬼知道他們的預期在哪？
不，鬼也不知道。
皮皮鬼被他嚇過一次後再也沒有出現在他的身前，連帶著其他幽靈都儘量遠離他。而且不知道是不是相同的原因，牆上的壁畫也大多對他裝傻充愣。
如果說誰是唯一的例外，那大概就是——
“啊哈!膽敢闖到我的私人領地上來的惡棍是誰？竟然譏笑我的偶然捧跤嗎？拔劍，你們這些無賴、狗東西!”
一個身穿甲胄的矮胖騎士從他肥肥胖胖、有深灰色斑紋的矮種馬身上摔下，金屬的膝蓋上滿是青草的汙漬。
他狼狽地爬起，揮舞著手中的短劍，並因狂怒而上下跳躍。
但那把劍對他來說是太長了，幅度特彆大的一招使他失去平衡，於是他臉朝下跌在草地上。
“卡多根爵士，如果你還有騎士的榮譽，就該遵守騎士的信條。”
羅曼看著整個城堡裡唯一會主動跟他叫板的壁畫。
“你這流氓！土匪！無恥敗類！”
卡多根又抓住了劍，用劍支撐自己爬起來。羅曼停下腳步，看著他把劍深深地插進草裡去了，儘管他用全力去拔，卻拔不出來。
最後他不得不噗的一聲又坐到草地上，把麵甲推上去，擦他那滿是汗水的臉。
“嘿，你知道嗎？”羅曼突然想到了什麼，“如果你沒什麼事做，那麼我有個好主意。幫我在城堡裡找一個老頭好嘛，他看上去弱不禁風的。”
“尋找！”卡多根的怒氣似乎立即蹤影全無。他當啷當啷地站起身來大叫道“來吧，跟著我，親愛的朋友們，我們會找到我們的目標的，要不然我們就在衝鋒中勇敢地死去!”
“你不需要死去，你隻需要找到那個老頭就好；願梅林保佑你，整個霍格沃茨除了鄧布利多，就屬他看上去最老了。”
羅曼很無情地進行著外貌描述，可惜的是這描述很快被打斷了。
“羅曼，你在乾什麼？”麥格教授的聲音從不遠處傳來。
“我在——準備去上占卜課——是的，去上占卜課。”羅曼舉起手裡的《撥開迷霧看未來》。
“我想你快遲到了。”麥格教授聽到占卜課三個字就轉過身子，一直跟隨著羅曼來到北塔樓的占卜課教室門前。
她看著羅曼一步步爬上樓梯，站在一處小小的平台上。隨後自己也爬了上去。
“教授？”平台上的一群學生都把目光投在麥格教授身上。
但她的嚴肅表情讓學生們不敢繼續追問。
她抬起頭看著天花板，一個圓形的活板門上有一塊銅牌——西比爾·特裡勞妮，占卜教師。
“西比爾，把梯子放下來好嘛？”
麥格教授的話音剛落，那扇活板門突然打開了，一道銀色的梯子正放在她腳前。大家都安靜下來了。
“米勒娃？”特裡勞妮教授的臉出現在門洞，她伸出手拉著麥格教授上了梯子，“你這是？”
“我來旁聽一節課，你不會介意吧。”麥格教授很是友好地說。
“當然，請便。”特裡勞妮依舊恍恍惚惚的。
她見麥格沒有彆的事，便轉身回到教室中央。
學生們魚貫而入，擠在二十來張圓形的小桌子旁。
與其說這裡是教室，倒不如說是閣樓和老式茶館的混合物。
每張桌子周圍都有印度印花布的扶手椅和鼓鼓囊囊的小坐墊。
每樣東西都由一道暗淡的猩紅色光線照亮著；窗簾都拉攏了，許多燈都披有深紅的燈罩。
教室裡暖和得令人感到鬱悶，壁爐裡塞得滿滿的，火上燒著一個大銅壺，於是火焰就發出一種沉悶、發膩的香味。
圓形牆壁周邊都是架子，架子上放滿了灰塵滿麵的羽飾、蠟燭頭、破舊撲克牌、無數銀色的水晶球和一大堆茶具。
“哦，孩子，你是……”特裡勞妮突然注意到麥格教授身旁的羅曼。
“羅曼·海勒。”羅曼連忙搭茬，生怕暴露自己平時是怎麼糊弄特裡勞妮教授的。
“我記得你好像……”特裡勞妮疑惑地看著自己的名單，“很奇怪，你有來上過課嘛？”
這句話讓麥格教授的眼神變得更淩厲了。
但隨即幾個赫奇帕奇的學生出麵作證，他們每一節占卜課都和羅曼坐在一起。
“哦，那麼好吧，你們知道，天目總是會遺漏一些有形世界的事情，來換取自己儘可能的清晰。”