哪怕是像趙國棟這樣驕傲迂腐的人，此時也不得不對著董良高唱《征服》。
在這個講台上，董良似乎來到了自己的主場，他的思維突然間變得更加的敏捷。
有了主場的加持，這些人哪裡是董良的對手，董良已經準備好火力全開。
趙烈文全場沒有說一句話，他從一開始就知道，今天沒有他什麼事情了。
隻要這些人不跟董良談四書五經，談詩詞歌賦，那麼他們就注定要失敗，最終成為董良的眾多追隨者之一。
今天董良講的《牧羊人》的故事，也讓趙烈文眼前一亮，這似乎是闡明了幾千年王朝更替的根本原因。
“我們華族政府也將成為牧羊人，但是我們不像之前的那些牧羊人一樣，隻追求權力，總想著擺脫約束。我們華族會跟羊群講清楚，他們有什麼樣的權利，要承擔什麼樣的義務。同時所有的羊群成員也都有監督牧羊人的權力。”
趙國棟再次打斷了董良，不過態度比之前恭敬了很多。
“元首，您的故事中，那些羊群是知道自己有權利的。但是咱們的百姓，他們哪裡知道這些，他們已經被這樣統治了幾千年，他們愚昧無知，人雲亦雲。沒有人帶著他們，他們哪裡知道去反抗。”
趙國棟說的沒錯，自古以來，自發的農民起義似乎從沒有成功過，王朝更替，也都是在那些貴族或者地主士紳的帶領下才能成功。
當然了，明太祖是個例外，不過他所依靠的也是淮西豪強。
“趙先生說的對也不對，現在的百姓確實是沒有文化，但是他們並不笨，至少他們活不下去的時候是知道反抗的。他們是容易被有心人煽動，但是他們也不是盲從的，如若不是生活陷入了絕境，又有誰能夠煽動得了他們呢？”
“更何況，這教化百姓不正是我們讀書人的責任嗎？”
“在琉球，我們華族已經讓所有的孩子都讀上書，我董良今天把話撂在這裡了，五年之內，哪怕是我護衛軍消減軍費，也要讓東番島的所有孩子開蒙讀書，一個行政公署的蒙學沒有建好之前，絕對不允許建造縣衙。要是有一個孩子沒有教室讀書，那麼官員也休想在縣衙中辦公。”
“各地的縣衙和官署全部優先改造為學堂。”
董良再次在眾人的心頭丟下了一顆炸彈。
在做的要麼是搞教育的，要麼是學生。
見到董良對教育這麼重視，眾人心中自然高興。
“有元首這句話，咱們東番島之教化大成，指日可待。”張遠芳站起身來，鄭重地向董良行了一個拱手禮。
整間大教室中山長、教諭、學子全都一起起身行禮。
董良也起身回禮。
現場那是一片和諧。
“元首，趙某剛才多有失禮，還請元首見諒。”就連執拗的趙國棟都當著眾人的麵向董良道歉。
從古至今，從來都沒有一個上位者能夠像你這樣董良這樣重視教育。
董良非常清楚，一個民族要發展，不是有幾個知識淵博之人撐場子就可以的。
要想真正地崛起，就要提升全民的素質。
明治維新後的日本，雖然普通百姓的生活很苦，但是他們卻推廣了義務教育。
短短幾十年後，那裡竟然成了華族青年留學的主要目的地。
所以說，再窮也不能窮教育，再苦也不能苦了孩子。
趙國棟猶豫了一下，終究牙一咬說道：“趙某有一個不情之請。”
董良看向他點了一下頭。
“如果元首不嫌棄趙某這塊石頭又臭又硬，趙某願意追隨元首，做華族的太史伯。趙某會用自己的筆記錄下元首您的一言一行，希望元首能夠記住您今天說的話。”