—8—
小花花，長大了，飛高高
風說天上有彩雲，所以飛高高
小花花，下雨了，快快跑
地上流水嘩啦啦，所以快快跑
小花花，春來了，長高高
冬說暖春有好雨，所以長高高
小花花，開花了，朵朵笑
綠葉頂上結果子，所以朵朵笑
小花花，跳舞了，樂搖搖
人說歡喜因歌舞，所以樂搖搖
小花花，睡覺了，輕飄飄
夢裡仙子在灑光，所以輕飄飄
小花花，不聊聊，夜深了，睡覺覺
—9—
第一眼，你隻能看到什麼？
該事物有無邊界存在，若無，該做什麼？
第二眼，你還會看到什麼？
該事物有無軌跡存在，若有，該做什麼？
是否質疑？是否評估？是否求證？
第三眼，你看到了什麼？
目之所及有無真實存在，若有，該做什麼？
目之所及有無虛幻存在，若無，該做什麼？
第四眼，你仍會看到什麼？
是否為之下定義？是否為之行動？
第五眼，你是否看到了什麼？
第六眼，你終將看到什麼？
第七眼，你是否隻能看到什麼？
—10—
平麵裡的線，要延展著走向閉合。
陰影裡的光，要蓬勃地映照黑暗。
人物裡的神，要沉凝那生之意誌。
時空中的夢，要循回著通往故鄉。
一天中的樂，要熾痛地明耀日蝕。
人心中的靈，要護佑那死之倔強。
歌頌七彩斑斕之邊際，
盛讚永無止境之邊際，
今日一賀，萬載八荒！
荒野上的牧諸，被圈養的歌者。
橋林裡的阿那，被給予的樵人。
今日一和，四海升平，普天同慶！
—11—
如果不學會戰鬥，就無法存活。
如果不學會活著，就無法奮鬥。
如果不學會奮鬥，就無法生活。
如果不學會等待，就無法熱愛。
如果不學會喜愛，就無法給予。
如果不學會給予，就無法得到。
如果不學會擔責，就無法信任。
如果不學會取信，就無法儘責。
如果不學會儘責，就無法成全。
如果不學會幻想，就無法成長。
如果不學會長大，就無法夢想。
如果不學會夢想，就無法理想。
—12—
天黑了，請閉眼，對，慢慢的
深呼吸，然後緩緩慢下來，放鬆，放鬆
好，接下來，看著我
對，看著我的眼睛，放空你的大腦
你看到了雲朵，輕柔地往上飄，一點點升高
你看到了飛鳥，羽翼沐光，滑行在熱風上
風吹拂在肌膚間，光灑落心的每個裂隙
無形的絲線把傷口縫合
有形的絲線放你高飛
天的邊際，地平線的那頭，還有什麼
大海、大山、大草原……
小貓、小狗、小人……
————
“這些是什麼？”
“寶藏，我們留給你寶藏。”
蠻洛兒不確定眼前所見，那是一片模糊的混色，但荒淩萱卻說，這是寶藏。
似乎擔心自己的表達未曾明確，她再次於我眼前演示“觸碰消失術”並強調道“摸不著，看不清，說不明，這到底是什麼？”
“那就不要摸，不要看，不要說，用心感受，你隻是在這兒，有怎樣的感覺？”
蠻洛兒不太確定，但隻能相信，於是閉上眼睛，默念九九八十一乘法表，在數字的洗禮下，緩緩冷靜，然而，並沒什麼特彆的事情發生。
相應的，也沒有很特彆的感覺。
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