“來，好兒子，和爸爸拉鉤。”
“好的，爸爸，拉鉤上吊，一百年不許變。”
……
此時，許飛燕正在主編辦公室，請他重新審核《一個退伍軍人的故事》。
主編一邊看，一邊點頭，偶爾又皺起眉頭。
許飛燕已經預料到了，第一稿文筆暫且不說，激動人心的排比句子多，讀起來令人心潮澎湃。
這一稿，刪去了煽情的語句，用更加豐富真實的故事細節，人物心理活動，演繹韓大路的傳奇。人物性格更加鮮明鮮明，故事愈發豐富細膩，結構更加嚴謹合理，堪稱完美無缺。
通過和韓大陸促膝長談後，許飛燕感受到這個退伍軍人實實在在，毫不拖泥帶水，不會說豪言壯語，隻想問心無愧，認認真真走自己的人生之路。
“嗯嗯，小許啊第二稿改的不錯，有些刪減和增加內容是報道對象意的見嗎？”
“是的，主編，我中午約見了韓大路，和他進行了麵對麵交談……”
主編點點頭說“這是一篇充滿人性和人物實際情況的報道，是對當事人和讀者的尊重。新聞工作者不能把報道對象誇大其詞，有意拔高，得實事求是，才能讓讀者感受到先進也是凡夫俗子。先進人物就是把日常工作做好而已，隻要大家樂於努力，每個人都可以成為榜樣。”
主編的讚同，令許飛燕喜笑顏開，感激地說“謝謝主編肯定。”
“好了，就這麼定了，周五頭版，我現在寫一篇《榜樣就在身邊》的評論，一並刊登。”
一石激起千層浪，《一個退伍軍人的故事》見報後，韓大路在冀東機務段乃至冀東鐵路局家喻戶曉。
張主任最激動，手拿報紙去找韓大路。
他邊走邊想“許飛燕這個丫頭太厲害了，說到做到，她說爭取周五見報就是周五。記者就是神通廣大啊”
今天，韓大路沒出乘，在給新工講課，傳授“韓大路平穩操作方法”。
張主任走進教室，坐在一個角落，等到課間休息，他揚起手裡的報紙說“各位，我的手裡有一位英雄人物的報道，你們想認識一下他嗎？”
呼啦一聲，新工圍住了張主任，韓大路不知所以，好奇地看著張主任。
“一個青工乘張主任不注意，一把搶過他手裡的冀東日報，急不可耐地念道“《一個退軍人的故事》記冀東機務段火車司機韓大路。還有一篇報社的評論文章《榜樣就在身邊》，頭版頭條啊！”
“啊，我們的韓老師原來是個高人啊。”
張主任洋洋得意地說“當然啊，真人不露相，露像非真人。”
一群青工竊竊私語“沒想到我們機務段藏龍臥虎，看來啊我們沒有入錯行。”
就在大家你一言我一語，熱烈討論時，張書記走進了教室。
他笑眯眯地握住韓大路的手，道“韓大路同誌，沒想到前幾天你在公交車上見義勇為，恰好被記者親眼所見……你的許多故事我們都是第一聽說，你的所作所為是冀東機務段的驕傲。”
“張書記，也沒什麼，我也是個凡人，我能做到的事兒彆人一樣能做到，比我做的好的人很多，隻是沒有被媒體發現。”
“嗬嗬，大家聽聽，韓大路就是韓大路，是普人中的龍鳳啊，大家說，是不是？”
青工異口同聲地說“是，張書記，我們得向韓大路老師好好學習。”
“嗬嗬，有誌氣，我堅信以後冀東機務段韓大路式的人物會層出不窮。今天，我給大家布置個新作業，你們的結業考試中加一項《一個退伍軍人的故事》讀後感，怎麼樣？”
一陣熱烈的掌聲在教室裡響起……