動車司機！
學校的生活剛開始都是新鮮的，四五個月後同學們彼此熟悉了，矛盾便在潛移默化中產生。
韓通這個班長經常為同學們之間的小矛盾苦惱，調和矛盾得一碗水端平。可是，一碗水總有端不平的時候。
1991年元旦快到了，學校通知每個班級準備兩個節目。
節目內容不限，緊扣健康向上、鼓舞人心、活躍氣氛、喜慶吉祥主題即可。
“機91”沒女生，排舞蹈不可能，小合唱沒多大意思。
於是，在班主趙找老師的倡議下，召開班級會議。
晚自習快結束前，趙老師走進教室，道“同學們，1991年的元旦快到了，學校將於1991年1月1日，舉辦‘迎新年、送吉祥’文藝晚會。大家知道嗎？有人自告奮勇出節目嗎？”
大家有氣無力地回答“知道！”
“哎，一幫男子漢，怎麼回答的沒一點兒陽剛之氣！”
有人打哈欠，有人交頭接耳，就是沒人自告奮勇地出節目。
“同學們，我從你們的基本情況統計表中發現，我們班有特長的同學不少。
比如，來自四川的汪琪會跳舞、來自山西的趙剛能彈吉他、內蒙古的達楞會唱歌、韓通擅長武術。”
趙老師的話音剛落地，同學們立刻議論紛紛“啊，我們班真的藏龍臥虎嘛，出兩三個節目不難！”
趙老師鼓勵道“哪位同學有高見，請暢所欲言，說錯了沒關係，我們在討論嘛！”
張有強站起來，落落大方地建議“趙老師，我們班清一色的和尚，打坐念經肯定不行。”
下麵立刻爆發出一陣笑聲，不知是誰？打斷了張有強的話“哈哈，打坐念經得去塔爾寺，虧你能想出來？”
張有強不慌不忙地繼續說“我是打個比方，我的意思是我們班要揚長避短，發揮長處，可是發揮什麼長處呢？我也說不好！”
同學們被張有強的幽默再次逗樂了，連不苟言笑的趙老師也發出了笑聲。
趙老師看出了張有強心中有數，鼓勵道“張有強同學，大膽說出的你的想法，讓同學們討論討論嘛！”
“我覺得我們班請達楞唱蒙古歌曲有戲；再就是請韓通把武術編排一下，後排站二十個和尚。不不，是站二十個男生，做一些簡單的武術造型，韓通在前麵表演整套武術，一定能取勝。”
這次，張有強的建議迎來熱烈的掌聲。
趙老師高興的直點頭，道“張有強，你的建議有道理，同學們選你當文體委員沒錯嘛！”
“就是，趙老師，事實證明我們‘機91’的同學們眼睛賊亮，沒有看錯人嘛！”
趙老師抱拳報，道“是是，同學們非常有眼光，我老趙佩服的五體投地！
我們表決一下，對文體委員張同學的建議還有什麼不同意見？”
“同意，沒意見！”
“好，我老趙選宣布‘機91’上報一個武術，一個獨唱。武術節目叫‘江湖’可以嗎？”
同學們七嘴八舌地議論:“這個節目的名字霸氣，隻要把後排的武術造型搞好，韓通後空翻出場，進行表揚，一定能引起轟動。”
趙老師一臉喜色，道“好好，‘江湖’定了。
達楞，你準備唱什歌？”
“趙老師，我想唱一首蒙古族的《祝酒歌》。
同學們可以穿上蒙古族衣服，手捧哈達做簡單的動作，表達我們‘機91’對全校師生的美好祝願。可以嗎？”
熱烈的掌聲再次響起，趙老師也激動的喜笑顏開，道“我們‘機91’確實藏龍臥虎，就這樣啊！同學們，再見！”