沒有…半點偏差！
周文浩腦袋就像有一顆炸彈，在其中引爆。
所有對馮勤建立起的印象，全都被摧毀崩塌。
這簡單的幾個字，打破了他的認知。
沒有偏差是什麼概念，即便是他站著不動去觀察，該有的半個身位的偏差，依舊要有。
這不是盯著看就能察覺得到的，必須是你有發現他的本事，才能去耗，
就跟數學題一樣，有一個步驟你不會，就算在考場坐三個小時，你也不可能憑空學會。
而周文浩自身，也是從一個大的範圍，通過上課和領悟，漸漸縮小到了這兩個身位間。
注視的範圍縮得越小，所需要的技巧和領悟就要越多。
若是馮勤隻是發現了一個木樁沒有偏差，周文浩寧可相信，那是瞎貓碰到死耗子，就是巧合中的巧合。
然而…對方發現的是三個。
光憑數量就碾壓所有人的第一次不說，還毫無偏差。
同期共有五組，沒有任何一組的人，可以做到這點。
原先驚呼的眾人，此刻根本發不出聲，全都瞪大了雙眼，恨不得眼珠子都掉出來的望著馮勤。
吳衛高看著大家的驚訝之色，喉嚨裡本來還沒說完的話，縮了回去。
馮勤落筆唰唰的寫得滿滿當當，怎會隻是書寫了位置呢？
他是連那三個木樁是木頭人的事都察覺了。
而且還能準確形容，對方是什麼姿勢，這個姿勢的弱點在哪，攻哪個穴位能效率更高。
寫得明明白白，挑不出半點毛病。
但沒曾想，僅僅一個沒有偏差，就把這十一個學生給震撼得合不攏嘴。
哪裡還敢繼續講後續的那些內容。
要是打擊了他們的爭取心，可就大過了。
“好了，一個個什麼眼神，全體向我看齊。”
吳衛高輕咳一聲，把他們的視線強行轉移到自己身上。
然後便認認真真的開始了今天的教學，也根據大家的共同不足點，進行重點講解。
這一堂課，講的便是如何將偏差儘可能的縮小，能采用的辦法有哪些。
不少小細節，就是馮勤都受益良多。
整節課下來，那經驗值也逐漸攀升到了52。
五感·看1級52100）
同時也讓馮勤知道，為什麼自己想看第四個時，會覺得吃力。
原來是吳衛高在安排木頭人時，每一個都增加了難度。
也就是說，除了大致位置以外，它們的動作和具體位置，都會越來越難。
這原本是吳衛高，為了之後的課程準備的，沒曾想，馮勤今日一來，就接觸到這個層麵。
直至下午放學。
大家扭著脖子，感覺自己又懂了不少。
不少弟子結伴，想再試一試。
吳衛高也沒有拒絕，並且說：
“那麼接下來給伱們好好練，下周回來，我木頭…木樁的位置不變，看看你們一個周末能發現幾個。”
“好！”
大家眼裡燃起了熱血勁，紛紛走向木樁密林。
吳衛高鬆了口氣，因為馮勤的進展太快，險些就將木頭人之事說了出去。