【下一秒貓貓突然又活過來了，朝家門口跑，結果發現這個不是它家，然後他要倒在地上，等著主人拽他。】
（用戶第一眼已經想罵人了，第二眼主人的脾氣太好了，看著我想罵貓。）
（用戶強種貓咪vs強種主人，但凡主人抱一下貓，都不會這樣。）
（用戶這也太粗暴了，小貓咪不會疼嗎？看著屏幕就感覺貓咪好疼，一個台階一個台階的拽著，感覺它脖子都有被嘞破了。）
（用戶冷知識，貓咪怕疼它就會站起來，它不傻，它現在隻是單純耍賴。）
秦朝。
秦始皇心想，這貓看起來麵相挺老實，心眼子到是不少。
唐朝。
李世民看著天幕裡貓咪一會躺著一會站起來小跑，怎麼看都不像是累了。
李世民說道，“這怕不是單純的懶吧。”
宋朝。
蘇軾心想，聽過遛狗，溜貓他還是第一次見，這小貓走兩步就累了，也不禁溜啊。
明朝。
朱元璋心想，這隻貓咪怕不是想耍賴，故意這麼做，想讓主人抱她回家。
宋朝。
李清照看見小貓這副樣子，感覺心都被萌化了，它隻是有點懶，想要被主人抱，它有什麼錯。
【果然貓是強種，說不走就不走。】
（用戶小貓咪這麼好，就彆逼迫它，快過來讓姨姨抱你回家。）
（用戶貓好人壞！小貓咪知道累了要休息，貓好！人不讓貓咪休息，人壞！）
（用戶謝謝你青湯大姥爺！）
（用戶謝謝你清蒸大姥爺！）
【今天我們來談談中式教育。】
（用戶光是看見這幾個字，我就覺得十分窒息。）
（用戶中式教育——孩子被pua下的一生。）
秦朝。
秦始皇心想，後世的教育不是很好嗎？但是看天幕的說法，後人對中式教育居然頗有微詞。
【猜一猜中式教育中什麼是最重要的。】
秦朝。
秦始皇挑了一下眉毛，“生命？”秦始皇心想若是性命，不存在了，一切就都沒有了。
扶蘇心想，應該是信仰吧。
唐朝。
李世民心想，這肯定是身體健康重要，沒有健康的身軀，又怎麼會安心做事。
宋朝。
蘇軾看著天幕說道，“吃飯！人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”
天大，地大飯最大的，吃飽了飯，才能進行下一步行動。
【中式教育裡，孩子一生最重要的事情，就是學習。】
【彆造黃謠。】
【父母說好好學習，彆搭理她。】
【跟人發生矛盾。】
【父母說好好學習，彆和他一樣的。】
秦朝。
秦始皇不理解，“這後人還真是視學習如生命啊！連孩子被人傳謠，他們都能忍受，他們還有什麼事上做不到的。”
此刻秦始皇終於理解為何有的後人會覺得窒息了，這種家夥，誰遇見誰都崩潰。
唐朝。
李世民心想，這怕不是瘋了，這還是自己親孩子呢，也不幫孩子做主。
【還有的父母會說，想想你做了什麼？為什麼就和你有矛盾，為什麼就造你的黃謠？蒼蠅不叮無縫蛋。】
三國。
曹操看完天幕，感覺火蹭的一下，竄到腦袋上，“這是什麼話！受害者有罪論都扯上了。”
曹操心想，這孩子怕不是撿來的吧。
明朝。
朱元璋深吸一口氣，氣死他了！這種父母，誰遇見誰倒黴。
（用戶還有一種父母會灌輸給孩子，自己養你多麼多麼難，自己養你多麼多麼不容易。讓孩子產生負罪感。）
秦朝。
李斯皺著眉頭，這父母好神經啊，你自己沒有能力，去跟孩子訴苦作甚。
況且就算你沒有孩子，也不見得你日子能過好。
唐朝。
李世民懷疑，這些父母根本就不愛他們的孩子，他們生孩子隻是單純的害怕，自己到老了那一天，沒有人給他們養老。
這些父母就是想控製孩子吧，不斷灌輸自己多麼多麼不容易。這些不容易又不是孩子造成的。
宋朝。
蘇軾心想好無語，又沒有人逼你們生孩子。
（用戶從來不會和家長訴說煩惱，那隻會讓煩惱加倍。也從來不會和家長分享快樂，那隻會讓快樂消失。）
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（用戶前幾天和我媽出去吃烤肉，鍋裡好多肉熟了她不吃。然後準備重新放生肉烤，她把鍋裡的黑糊糊黏在鍋上的肉渣吃了。我真是無語了。）
（用戶你現在努力學習考上大學就好了。沒事等你考上研究生就好了，沒事結婚就好了，沒事等你生孩子就好了。）
（用戶跟彆人學習好的孩子比，卻從來沒有想過，把自己和其他父母比。）
唐朝。
杜甫看了一眼天幕，默默歎了一口氣，心疼後人三秒鐘。
這哪裡是愛啊，這分明就是父母給孩子的枷鎖。以愛之名實施控製。
明朝。
朱元璋看著天幕說道，有些人真的不適合生孩子。連自己都弄不明白，又想做著望子成龍，望女成鳳的美夢。
（用戶上小學的時候，我一天就一塊錢，因為我家長說，不可以給孩子多的錢，孩子錢拿多了，上課就不學習了，就想著買東西。每次中午吃飯的時候，我都看著他們吃，自己帶了兩袋五毛錢的魔法士方便麵。）
【有些人天生不適合養孩子，不要學著彆人生孩子。】
【總是想控製孩子，打一個巴掌給一個甜棗。】
【而且遇見孩子不吃的菜，非要讓孩子吃。】
宋朝。
蘇軾心想，這真是親生父母嗎？怕不是撿來的孩子吧。
感謝有點懶的貓z送來的三個為愛發電。
感謝太太給了美、玲溪、喜歡雅托克的烏巢禪師送來的為愛發電。
謝謝四位小老板～
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