【中式教育對人的影響有多深了。】
【看過那麼多重生回到高中的小說，主人公都是打算好好高考，一鳴驚人。】
【就連重生一次，都不打算擺爛。】
【也不想利用重生這個機會賺點小錢。】
【咱國人屬實是把愛學習刻在骨子裡了。】
（用戶:看得出來中式教育很成功。）
（用戶想過炸學校，我都沒有想過退學。我都佩服我自己。）
（用戶:因為成績和父母吵架了，默默關上門，希望自己以後變成一個冷酷無情的學習機器。讓他們害怕，也沒有想過不學習。）
（用戶想過重生然後回幼兒園當神童，震驚所有人，從此成為神童學霸。）
（用戶小小中式教育而已，誰都是這麼過來的。）
秦朝。
秦始皇看著天幕說道，“這些後人怕不是對學位有執念。”
秦始皇又繼續說道，“可是後人不學習又能乾什麼呢。對於一些家庭條件不是很好的後人，學習是他們比較容易的翻身機會了。”
李斯讚同是點點頭，感慨說到，“雖然中式教育有些問題，但是他們確實很適合後人。”
【盤點特種兵大學生出遊。】
【夜爬泰山，硬臥出行。能省則省。】
（用戶馬上打算去拉薩了，已經做好硬坐的準備了，一人出發搭子全靠撿。）
（用戶靠！樓上帶我一個，我也想去。青春沒有售價，硬座直達拉薩。）
（用戶人在拉薩硬臥40多小時，感覺屁股已經死掉了。不過拉薩真的值得一去。）
秦朝。
秦始皇看著天幕說道，“這些大學生真是特種兵，硬座那麼久說做就坐了。還是年輕好啊。”
秦始皇提及“年輕”，眼裡流露出一絲羨慕。
唐朝。
李世民聽見硬臥40小時，嘴角不自覺抽搐。
李世民感慨說道，“40小時，腰豈不是要折了。”李世民想起今日他一直坐著批奏折，腰就仿佛像折了一樣。
李世民心想，還是年輕好啊，說走就走，想去哪裡都可以。不像他，若是想要出去走，還有百般思量。
明朝。
朱元璋心想，這哪裡是去出去玩，這分明就是特種兵出行。
馬皇後笑著說道，“這大學生的體質真是奇怪，平日裡做些彆的總是乏力，這要是出去玩仿佛吃了興奮劑一樣。”
朱元璋回應道，“可能平日裡大學生都在保存實力。不鳴則已，一鳴驚人。”
（用戶夜爬泰山有搭子嗎，就今晚！）
（用戶這麼匆忙嗎？建議最後一站爬泰山，不然爬泰山，完全沒有力氣做彆的。）
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