“因為大家也是試驗品，測試人類在火星生態圈的生活狀況。”
直播間的觀眾聽著蘇陽非常坦然的話，也是感覺信任感十足。
彆人將他們當做試驗品，那都是藏著掖著，但蘇陽將他們當試驗品，直接就能很坦然的說出來。
“問一下，有孩子怎麼辦？孩子還要讀書，是不是就沒辦法全家一起去太空？”
蘇陽看到這條彈幕，這條彈幕發了很多次，蘇陽隨手就將彈幕給固定在了屏幕上“生態圈有學校，隻是暫時沒有老師。”
“回頭選人的時候，我們會圈定老師這個職業，進行選擇。”
“到時候生態圈中會有老師。”
“不過學生從一個環境中，到新的環境，認識新的老師，然後再回去，可能會對學習成績有影響。”
彈幕裡很理解“這個沒辦法的事情，肯定沒辦法避免，有老師教學就行，而且進入太空中，絕對是一堂彆開生麵的課，對小孩的成長幫助更大。”
又有人問道“老師上課收費怎麼算？”
蘇陽看著彈幕，沒有選擇回答，因為那就是生態圈運轉的問題。
他也想看看後麵生態圈會變成什麼樣。
隻要沒有發生太大的矛盾，機器人管理者都不會下場，這樣才能摸索出一套火星生態圈生存指南。
以後再有這樣的生態圈，坐落在其他星球，就能直接運行起來。
又一個問題被人問了出來“上去後，多久能回地星？”
蘇陽將問題展示在彈幕中“每天會有一趟飛船往返地星和火星，想要離開的人，提前通過手機鎖定飛船票就行。”
“離開的人需要登記，說明是永遠離開，還是下去辦一些重要的事情。”
蘇陽覺得這個已經非常的人性化，對每個人來說，都非常的自由。
想走就走，想留就留！
緊接著又回答了幾個問題後，蘇陽看沒有有價值的問題“接下來說旅遊專線的問題。”
“太空旅遊專線，我會製造出專門用來旅遊的飛船，就跟一個大有遊輪那樣。”
“裡麵有很多房間，帶大家在太空中逛一圈，一次旅遊七天時間。”
“上飛船的資格，抽獎決定！”
“本次抽獎，一共抽一萬人，抽中的一萬人，每個人可以帶一個朋友上飛船。”
“這兩萬人，也是作為第一批上太空旅遊的人。”
“後續的遊客，在互聯網上抽獎。”
蘇陽想了想道“先抽獎，彈幕抽獎，輸入太空旅遊團，進行抽獎。”
“抽中後不可轉讓，如果抽中的人無法出發，視為棄權，重新在網上抽取。”
這是為了避免有人花錢買名額。
其實蘇陽不抵製花錢買名額，沒錢的人抽到了獎勵，和人換錢，其實還是好消息。
但自願和非自願，隻有一線之隔。
有人自願賣，自然也有人不自願賣。
蘇陽如果有執法權力，那問題不大，但他沒有執法權力的情況下，就不能鬆口。
避免因此產生不好的影響。
彈幕上密密麻麻的太空旅遊團出現，雖然有著很多限製，但心動的人更多！
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