主角李恪李舒婉！
皇子住的地方。
王珪正在為李泰講述《呂氏春秋》中的一段話。
“竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸。”
王珪念了完這句話，接著說道“這句話出自《呂氏春秋孝行覽》中的《義賞》篇，講述的是春秋時期，城濮之戰之前，晉文公和大臣之間的對話。”
“晉文公麵對來勢洶洶的楚國大軍，在敵眾我寡的狀態下，問他的大臣如何迎敵致勝，其中有一個叫咎犯的大臣說出了使用驕兵之計，麻痹對方，誘敵深入……”818小說
但晉文公卻是不想這樣做，因為春秋時期，各諸侯國之間的戰爭，是不會允許使用陰謀詭計的。
這是當時那個環境下的諸侯之間的共識，誰破壞，就會失去民心，成為諸侯王之間的笑話。
於是晉文公便詢問了另外一個心腹大臣雍季，雍季也不同意使用陰謀詭計，便說出了這段著名的話。
這段話的意思是，用把水排乾的辦法捕魚，眼下自然是有收獲的，但明年就沒有魚了，你用把山林燒光的辦法來打獵，眼下是有收獲的，但明年就無獸可打了。
雍季勸解晉文公，說現在咱們使用了陰謀詭計戰勝了楚國，但這並非長久之計，都是兄弟之國，以後難道要和楚國斷交嗎？”
而天下人又會如何看待晉文公，用一次的詐騙失去了天下人的信任，這是不值得的。
但晉文公最後卻是選擇使用驕兵之計，麻痹了楚國大軍，誘敵深入，打敗了楚國。
最後晉文公賞賜了提出這個詭計的大臣，同時還以雙倍的賞賜，賞賜了反對使用計謀的雍季。
“殿下，您來說說，晉文公為何要這樣做？”
李泰聽的很認真，其實他早就讀過這篇文章了，同時也了解當時的大環境。
“老師，學生以為，晉文公當時他不得不采用陰謀詭計，因為一旦戰敗，他晉國就失去了利益，而重賞雍季，是因為雍季提出的這個意見，對於晉國長遠發展很好。”
王珪滿意的點點頭。
接著李泰皺眉問道“老師，您提問題的方向不對？”
王珪“？？？”
“哪裡不對了？”
“您應該問學生，這句話在當下有何借鑒作用，而不是晉文公為何那樣做，隻要是個人，恐怕都會像晉文公那樣做？”
“當時本不應該使用陰謀詭計的，而晉文公使用了，那就是破壞了規則，已經失去了天下的民心和信譽，同時也失去了和楚國和好的機會。”
“他那樣做，隻不過是為了穩住雍季，穩住朝中大臣而已……”
王珪“？？？”
王珪聽著李泰的話，頓時眼前一亮，越王看待問題的深度又增加了，這個老師，他做不下去了。
“恭賀越王殿下，您看待問題的深度，已經超過了許多同齡人。”
李泰卻是不以為然，他覺得，他還不夠優秀，老師這樣誇讚他，隻會讓他變得平庸，失去前進的動力。
而他的這個老師，已經變了，變成了蜀王的狗腿子，失去了文人的風骨。
他替大唐日報撰寫文章，像瘋狗一般，四處咬人，與蜀王已經成為一丘之貉。
他在早上上學前，已經得知了消息，三哥那個老六，竟然是假死，現在活得好好的。
幸虧他目前還沒有出手，去招惹蜀王府和天上人間，要不然就出大事了。
三哥這個老六，真是服了他。
假死這等事情，他也能做的出來？
既然三哥活著，而自己的老師王珪已經成為大唐日報的主編，那就是蜀王的人了。
他來教自己讀書？
你瞧瞧，這都給自己上的什麼課程，提的什麼問題，明明就是想要自己平庸下去，漸漸地失去鬥誌。
哼！
這個老匹夫，肯定是三哥這個老六派來監視自己的。
本來他這個老師已經被下獄，他費了九牛二虎之力，都沒能撈出來，後來竟然被平白無故地放了出來，還被父皇官複原職，這就有點不對勁了。
這背後，肯定是三哥那個老六在搞事情。
“老師，學生想問您一個問題，可以嗎？”
王珪滿意的點點頭，拱手道“殿下請講！”
“老師，您剛才說的這句話，這大唐借鑒意義重大，學生就從土地這塊入手，老師認為，什麼樣的土地政策，才是久遠的土地政策呢？”
李泰說的這個問題，簡直太刁鑽了。
因為自古以來，就沒有那個土地政策，可以長遠的發展下去，不管多好的土地政策，百年之外，必將開始兼並，農民失去土地，國家稅收來援變少，國庫沒錢，農民沒飯吃……
父皇說，水能載舟亦能覆舟，天下的百姓便能顛覆這個王朝。
王珪思索了許久，卻是啞口無言，雙眼乾等著眼前不卑不亢的學生。
坐蠟了！
他竟然沒法引經據典了。
不管哪個王朝，最後都滅在土地兼並的過程中，這就像是一個無解的題目一般。
額頭冷汗直冒，作為越王的老師，竟然無法回答越王的問題，那隻能說他這個老師是無能的，失職的。