1635漢風再起!
“先生,先生!”衛蘇妹看著明顯有些走神的羅先生絲毫未注意自己的呼喊,便大著膽子將聲音提高了一點。
“啊?”羅新茹猛地回過神來,睜著大眼睛看著麵前這個十一歲的小姑娘,“何事?”
“先生,我的課業做完了,你能看一看嗎?”衛蘇妹有些怯怯地看著這位漂亮的女先生,雖然比自己大不了多少歲,但學識極為廣博,自己心裡對她也是極為尊重。
“哦,拿來與我看看。”羅新茹麵色有些微紅,剛才回想著這些日子,齊天與自己接觸的情景,還有說過的話,一時間居然有些臆症了,連學生的呼喊都沒聽見,可真真羞殺人了。
“嗯,今日寫的字,要比往日工整些了。”羅新茹邊看邊說道“這些字詞,你是否都明白其中含義?可要我詳細說與你?”
衛蘇妹遲疑了一下,今天羅先生有些不對勁,自己交給她的課業,不是字詞的釋義,而是昨天完成她布置的一段書文解說。
她聶聶地嘴巴動了動,猶豫著是否要提醒羅先生一下。
“嗯,目前我們漢洲正在著手編撰一部字詞大典,其中將收錄我們所知的所有字詞,並將其中釋義,加以注明。以後,這部大典編成後,你們每個學生就可以根據這個大典學習各個字詞的釋義,對你們掌握字詞的讀寫認知,有非常好的促進作用。”羅新茹笑著對衛蘇妹說道。
在去年(1638年)十二月的時候,齊天與王徵、宋應星等人說及大明各地不同方言對文化交流存在一定的阻礙,而且,許多文人對某些字詞都有不同的注解和釋義。他突然想起了後世最為出名的《新華字典》。
於是,他提出,可否在漢洲編撰一部字詞大典,涵蓋目前為止所有出現的字詞,將每個字詞的釋義和解讀,全都標注出來。就如同先秦兩漢時期《爾雅》那般,彙總、解釋了自明以前產生的字詞詩句,並將它作為重要的讀書認字工具。
如果可能的話,將每個字詞的讀音也統一。如此一來,不僅可以方便學習者快速認知字詞,而且,還能將漢洲的語言進行統一。
王徵、宋應星等人一聽,立刻意識到,這個大典的編撰,將會是漢洲乃至在大明,都是一次文化上的盛舉,但也是一個長期而又浩大的工作。
不過,齊天對於這部詞典的最終完成而所花費的時間,可不願意拖的太長。他建議,這部詞典,可以分步陸續編撰。前期,可以先將常用的字詞編撰其中,然後刻印出版。後麵,將那些生僻字詞,以及陸續增加產生的新字詞,作為增刊加以刻印。
目前,漢洲所有讀書人幾乎都參與到這部字詞大典的編撰工作,他們將對所有字詞的注解和釋義,還有讀音,進行激烈的討論和確認。
傍晚,建業城的大學堂下課了。數百名不同年紀的少年孩童,歡呼雀躍地衝出學堂大門,朝著各自的家中奔去。
衛蘇妹等到哥哥衛德遠,隨著十幾個同在北城居住的孩子一起回家。在路過海軍學校時,一隊十六七歲的海軍學員身著青黑色軍服,興高采烈地從裡麵走出來。他們是漢洲海軍學校招收的第四批學員,相較於第一批的草草結業,並迅速充入漢洲水師部隊。後麵連續三批學員,要顯得正規和專業許多,他們將嚴格的按照海軍教程進行為期三年的學習。
衛德遠等一群男孩,一臉羨慕地看著那些驕傲神色的海軍學員,直到衛蘇妹伸手輕輕地拉了拉他的衣袖,才收回依依不舍的目光。
“過兩年,我們也要去水師!”一個孩子大聲地說道“瞧他們多神氣,多威風!”
“就是,我們去了水師學校,然後出來開戰船,要狠狠地揍那些荷蘭紅毛鬼!”
“還有西班牙和葡萄牙的夷人!”
“我以後也要去當水師軍官!”衛德遠輕輕地說道。
“阿媽不會同意的。”衛蘇妹小聲地說道。
“阿爹就是水師的軍官,我為什麼不能去?”聽到妹妹的話語,衛德遠有些惱怒。
“……”衛蘇妹想了想,搖頭說道“阿媽肯定不會同意的。”
在家中,母親一直在念叨,數百年了,他們疍民終於可以到陸地上生活了。他們的阿爸因為要報答漢洲的恩情,不得不繼續上船出海。所以,作為曾經的疍民,衛家兄妹的母親自然不願意他們的後人再和大海有任何聯係。
“喲,興仔從學堂回來了!”進入北城時,路過一家開業不到半年的食肆店,店主劉阿菜高興地揉了揉兒子的腦袋。