“白姑娘不行的。”齊天見宋康祖一臉尷尬神情，心知對方會錯了意，笑著說道“這詞曲當由赳赳男兒唱來，方有該詞曲中的氣勢！”
白芷君聞言，怔了一下，隨即眼波流轉，還輕輕地咬了一下貝齒，好奇地看向宋康祖。
“怒發衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。”
“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”
“……”
“待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”
居然是一首前宋抗金名將嶽飛的《滿江紅》！
“具體曲調，寡人也拿不準，但我可以輕輕地哼著給你聽。”齊天說道“若是你能將其修改得更加有昂揚氣勢，更加振奮人心，均可自專。”
“小人如何敢擅自更改王上詞曲！”宋康祖誠惶誠恐地說道。
“如何不能改？畢竟在詞曲方麵，你們可比寡人要專業得多。”
說罷，齊天將後世以嶽飛的《滿江紅》為詞句改編的歌曲輕輕地哼唱出來。
音樂，自古以來就是人們生活中不可缺少的精神調劑品，以及人們寄托思想感情的藝術品，更是人類精神文明的組成部分之一。
另外，包括音樂在內的各種藝術都具有一定的社會價值意義。音樂藝術在對人的道德情操、修養方麵都起著有益的塑造作用。同時，音樂可以通過心靈對流動音響的審美感受，是一種潛移默化的精神力量，也是樹立社會價值取向的有效手段之一。
漢洲，未來肯定是以眾多漢人為主體民族的華夏國家，在國中除了儘可能地普及漢家傳統和各種科技知識，最重要的是要樹立統一的民族文化和統一的民族價值觀。加強對新到移民的教化和新生一代的普及教育，使得整體國民對漢洲，對齊國有一定的歸屬感和向心力，並最終能形成一個新的華夏民族，並成為一個強大的漢家文明的分身。
控製國民意識形態，樹立積極正確地民族價值觀，音樂，或者說詞曲吟唱，應該是最為簡單有效的方式之一。對於絕大多數不識一字的普通民眾，一些極富渲染力卻又通俗易懂的詞曲吟唱，必然會讓其心生感觸，靈至腦中，繼而引發共鳴。
“王上此舉，僅僅是為了培養利用一些詞曲唱者，以彰我漢洲文明？”王後羅玉茹臉上帶著古怪的神情。
“你以為會怎樣？”齊天懷裡抱著不滿一歲的女兒，似笑非笑地看著羅玉茹，“莫非，你認為我會納白姑娘入宮？”
“那個淮商將其敬獻與你，不就是希望你……納了她嘛。”羅玉茹被齊天說破心裡所想，臉上有些赫然。
“那白姑娘倒也是罕見的美貌女子，但若納了她，恐怕不止是你，就連我齊國官員上下，心中多半都會腹誹不已吧。”
“你……你納一女子入宮，何人敢於此腹誹？”羅玉茹吃吃地笑著，“你可是我漢洲之主，齊國的君王。”
“國中男女比例失衡嚴重，更有眾多已移民數年而未婚配的男子，他們尚在望眼欲穿等待我們給他們配發女子。而他們的君王，卻是要納更多女子入宮，以左擁右抱，儘享齊人之福。……這會讓人在背後紮小人的！”
“咯咯咯……”羅玉茹不由笑了起來，“你恐怕心中是很想納了白姑娘，卻又怕人說你荒淫無道吧！”
“嗯，我是有如此顧慮。”齊天想了一下，認真地點頭說道“每個人都有向往美好事物的心思，也有占有更多美貌女子的欲望，尤其是掌握了一定的權勢和地位的男人。古人不是說過，醉臥美人膝，醒握殺人劍，不求連城璧，但求殺人劍嘛！”
“那你為何不將最後兩句話也說出來，匈奴未滅，何以家為？”
羅玉茹聞言，恨恨地看著自己的丈夫，翻了一個白眼，將女兒從齊天懷裡抱走。
“身為一國君王，卻說出如此直白無恥的話語。莫要教壞了孩子！”
“我說得是實話呀！”看到羅玉茹抱著孩子離去，齊天不免苦笑幾聲，“隻不過，麵對欲望和誘惑，我暫且能控製得住而已。”