科技之錘！
用來招生的視頻自然不會有很保密的措施。而且有資格看到寧為這讓人熱血賁張視頻的孩子每個省多少總有那麼十幾、二十個。而且不一定是每個招生老師都能順利跟心儀的學生麵聊，這個時代用微信溝通本就是最為普及且方便快捷的社交方式，而且微信來轉發小視頻還特彆方便。
視頻太大了也不要緊，隻要稍加剪輯就是幾個頗為精致的小視頻，然後通過微信發給學生，甚至還有招生老師直接發在朋友圈裡，因為效果好啊。
這就得琢磨真正優秀那幫學生的心理了。
不管那些學神啊學霸啊平時表現得多謙遜，骨子裡都是驕傲的，尤其是在高中的環境中，這些人無疑都是各個學校的佼佼者，甚至放眼整個地區都是學生中的佼佼者，他們有著自己的思想跟堅持，而且必定是不甘人後的。
誰十多歲的時候能有看破紅塵般的淡然？淡泊明誌、寧靜致遠這種意境不經受幾次大挫折，不在社會上摸爬滾打幾年咋可能有那麼深入的感受？
更彆提這些十七、八歲的少男少女還都是老師們的心頭寶，都是在無數老師悉心保護下成長。彆說優秀的老師不偏心，同樣是學生，隨便教教就能把書本上的內容完全學會，甚至還能舉一反十的學生，跟一個怎麼學成績都上不來的學生比起來，顯然前者在老師眼中可愛許多。
人從來都是希望付出能有回報的，很少有例外。老師喜歡成績好的學生，從最淺層的心理上分析，起碼代表著老師的付出能得到肉眼可見的收獲。尤其是那些本來很調皮，但是在老師的幫助下，成績突飛猛進的孩子，更能讓老師們收獲極多的滿足感。
想想看吧，這種在老師諸多讚譽下成長起來的孩子怎麼可能沒有傲氣？甚至許多人本就默默的把寧為當成了偶像。再配合上寧為說的這些擲地有聲的話，絕對是說到許多孩子心底去了。這也直接讓寧班在這些孩子心中有了不太一樣的感覺。在加上招生老師們的說辭，他們也隻能幫這些孩子們申請一個加入寧班的機會。
畢竟寧班全國隻招那麼幾個人，而且直接由年紀輕輕已經取得超凡成就的寧教授代課，就是衝著大科學家的方向培養的，更給了孩子們一種寧班跟其他班級不太一樣的感覺。
這麼說吧，這種話寧為說出來真的給人一種舍我其誰的暢快感，這種班如果錯過了，說不定真的會後悔一輩子。
哪怕是學生家長，聽了寧為這番話，大概也是會心動的，因為如果你想說這個人為什麼這麼能吹的同時，想到他的成就又會覺得這人雖然說話狂傲了些，但也不是沒有道理……
畢竟這個世界上同一年斬獲沃爾夫獎跟圖靈獎的人，寧為還是第一個。更可怕的是，他還同時刷新了這兩個世界級獎項最年輕獲獎者的稱號，不止是前無古人，甚至許多人已經斷定，後無來者也是肯定的。
沒辦法，科學越往後發展，開辟的支線越多，需要用於學習的時間就會越長，24歲彆說科學創新了，能不能確定自己未來想要學習跟研究的分支都是問題。
先不提這樣一個人吹出的牛本就有可信度，站在家長的角度隻要想想24歲的寧為已經有如此成就，十年後、二十年後乃至於三、五十年後的寧為又會成長到什麼程度？跟寧為這樣的有錢還有能力的學術大佬有了師生之誼，怎麼看都是件很劃得來的事情。
更彆提今年還是第一屆寧班招生，而第一屆總更容易讓人記住……
退一萬步說，自家孩子當時可是被寧為大佬的宣傳視頻忽悠去上寧班的，未來如果發展的不好，或者不及預期，那寧教授是不是要考慮拉孩子一把？被一個世界公認的前途無量的科學家拉一把，這位科學家還是公認的億萬富豪的時候，未來怎麼樣也不會太差吧？
學閥是怎麼形成的？還不就是因為親疏有彆？
所以這效果自然是極好的，好幾個還在燕北跟華清之間猶豫的孩子，在看了這些視頻之後，毫不猶豫的選擇了燕北，副作用則是這些視頻不可避免的開始在網上流傳開來。
對於燕北大學的招生老師來說，他們可以控製自己，不把視頻上傳到各類小視頻軟件上，但是孩子們或者家長們想要在朋友圈秀一下總不能控製。
在這個短視頻橫行的年代，當小視頻出現在朋友圈也就意味著出現在所有網民們麵前，尤其寧為還是那種自帶話題性且還在熱搜上的人物，他的視頻自然更容易流傳。
更彆提他說的那些話在常人聽來還那麼……的特彆。
是的，隻能說特彆，因為不同的人聽了觀感各不相同。有人聽了覺得很解壓，就喜歡聽牛逼的人吹牛逼；有些人覺得很驕傲，畢竟連官媒都說了寧為代表著華夏的年輕一代；還有人覺得略有不適，華夏人崇尚謙遜嘛，這年輕人雖然很厲害但這麼說話容易沒朋友啊；還有些人想要破口大罵，寧為啊寧為，你這麼說話是瞧不起誰呢？
但不管怎麼說，這些視頻還是火了，火得一塌糊塗，甚至已經有網友開始總結起寧為那些經典語錄。不止是這次視頻這些，幾乎是寧為流傳在網絡上所有視頻上的語錄然後做成鬼畜音樂，歌名就叫《我是本科生》。
毫無疑問，這歌名取自寧為在stoc大會上最後的發言，雖然當時是用英文發言，但對於鬼畜大神來說這些都不是問題，簡單點的直接加個字母，複雜的點可以從寧為其他公開發言中給湊出來……
當然這段v中，各種寧為公開發言的視頻片段也是絕對不能少的。
“在stoc會議上，聽到我這個本科生的發言，你們榮幸，榮幸，榮幸了嗎？如果你們不感覺榮幸，我就就就就就把你們掃進曆史的垃圾，垃圾，垃圾堆……最優秀，優秀，優秀的學員才能進寧班，圖靈獎、沃爾夫都掃進垃圾，垃圾，垃圾堆啊，什麼華清、it、哈佛、普林斯頓全都掃進垃圾堆……”
顯然寧為能的素材很豐富，因為這鬼畜持續了整整三分鐘，朗朗上口的旋律，配上酷炫的歌詞，加上寧為傾情本色出演，先是迅速在b站迅速走紅，然後飛速火遍全網。
火到了什麼程度呢？這麼說吧，這段鬼畜視頻出現不過兩天功夫，連魯東義都會唱這首《我是本科生》了……
但當這首歌火了之後，研究中心最生氣的卻不是寧為，事實上寧為的心態很好，對這首鬼畜還挺喜歡，在三月貼心的幫他將這首鬼畜下載到電腦上後，他還會不時的打開看看，聽聽，畢竟人都需要休息的。
如果要說不太滿意的地方，大概就是有些視頻片段選取的角度不太對，顯得有些太真實了，或者說，把他顏值方麵不太滿意的地方，完整的呈現了出來，這就有些不友好了，從審美學的角度講，這種視頻發出來不是應該修修圖麼？
如果不是寧班開班在即，事情比較多，寧為真有種開發一款傻瓜式且特彆好用的視頻修圖程序，免費給那些u主用，但是軟件隻給修改自己那張臉的權限，氣死他們。
所以最生氣的是露西·羅恩。因為在這首大火的鬼畜裡還真有她的戲份，雖然隻是一句帶過。
“……那裡是哈，哈，哈，哈，哈佛女教授都不能涉足的場所……”
就因為這句歌詞，露西·羅恩專門下載了華夏國內版的一款知名小視頻軟件，將寧為那些為招生錄製的小視頻從頭到尾翻了一遍，隨後這女人出離憤怒了。
真的，她能原諒寧為對哈佛不屑一顧，也能理解寧為將寧班吹成世界第一，但她現在免費當寧為的助教圖的是什麼？圖的不就是這個男人曾親口答應過她，會對她言傳身教，保證她能在這十年裡獲得長足的進步，甚至有能超越寧為的盼頭。
就為了這許諾，她可是要付出十年的青春啊，十年後她可就三十五歲了……
在露西·羅恩的理解中，所謂的言傳身教可不止是隨時能去找寧為問些不懂的問題，更是能在實踐中得到指點，最重要的時間不就是在實驗室中嗎？難道新設計的算法不都是需要先在實驗室環境下做驗證嗎？所以未來寧班那幫小屁孩兒都能去的實驗室她卻不能涉足？
露西·羅恩很生氣，雖然她的中文水平並不支持能說出“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”這種句子來描述心情，但暴脾氣卻能讓她立刻放下所有事情，衝進了寧為的辦公室。
“寧為，我需要你立刻給我一個解釋，這個視頻是怎麼回事？”女人憤怒的舉著手中的手機質問道。
“嗯？什麼視頻？”寧為抬頭困惑的看了眼憤怒的女人，然後接過露西的手機，播放，很快自己的聲音傳了出來“……寧班優秀學員寒、暑假都有在我們的核心人工智能實驗室工作學習的機會，這個機會非常難得。包括剛剛加入到我們團隊的助教，來自於哈佛高等研究院的露西·羅恩教授，目前也沒資格去觀摩我們的實驗室……”
“彆說這話不是你說的！”露西憤怒的看著寧為，質問道。
怎麼說呢，之前兩人間的爭論還能解釋為學術上相互看不順眼，但這種事情就是妥妥的欺騙了！
寧為微微皺著眉頭，想了想，嗯，的確是他說的話，聲音做不得假。而且稍加回憶，他便能記起這些話語的內容，甚至還能回想起當時他是站在第三棟樓邊說得這番話，正對著田言真辦公室的窗戶……
然後寧為抬起頭問道“所以，我說這些有什麼問題嗎？”
露西·羅恩愣住了，她既震驚與寧為的無恥，同時又發現寧為皺起眉頭時的樣子，竟然跟以前不一樣了，似乎有了種威懾力，甚至有些像她曾經的導師——威爾遜教授皺起眉頭的樣子，在這目光的逼視下，雖然理很直，但氣似乎沒那麼壯了……