第二百一十四章 大戰將臨_洪武大明:吾兒怎麼還不造反_思兔 
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第二百一十四章 大戰將臨(1 / 2)

洪武大明吾兒怎麼還不造反!

大明科技大學的學業工作,在有條不紊的進行著。

而對於這所新式學堂的開學,很多的人也隻是看個熱鬨而已。

畢竟大部分來學的,都是普通老百姓的孩子,要麼就是遼王殿下官員的孩子。

所以對於那些外人們來說,都覺得這學校培養的,都是遼王殿下的親信。

為此在應天府,還有很多的監察禦史,上書彈劾說遼王殿下培植黨羽等等。

這若是換成彆人,那肯定慌的要死,立馬上書請罪什麼的。

不過朱元璋,對於朱啟的態度那自然是好的不用說了。

你說彆人造反,朱元璋都相信,但如果說遼王朱啟會造反,朱元璋是萬萬不相信的,朱標也同樣。

那些上書彈劾遼王殿下的,自然是沒什麼好果子吃了。

不過現在,官場上麵彈劾遼王殿下的人也不多了。

畢竟之前胡惟庸案的時候,就已經把很多和遼王殿下作對的官員,都給拉下馬來了。

錦衣衛們抓的官,大部分都是曾經彈劾過遼王殿下的。

朱啟自然不是故意如此,但在外人看來,就好像身為錦衣衛頭子的遼王殿下,在清除異己一樣。

即便如此,在官場上麵朱啟的名聲也還是挺好的。

不僅僅因為他在戰場上多次立功,保家衛國有很大的名望。

而且在之前的空印案裡,因為朱啟的緣故,很多人得以保全了性命,洗刷冤屈。

不過有些聰明的人,也是第一時間秀到了不同尋常的味道。

這遼王殿下,向來是走在所有人的前麵,凡事兒都不會無緣無故的去乾的。

遼王殿下之前在所有的戰場上,都占儘了先機,而現在居然費儘心思的去搞教育,創辦了大明科技大學。

而且之前還在國子監裡麵,創辦心學數學等課程。

現在數學也已經被朱元璋格外的重視,所以那些人,就想著這大明科技大學裡麵該不會也有一些新玩意兒,如同心學一般吧。

如果真的是這樣的話,那還是趕緊第一時間學習來的好啊。

事實上,也確實有人第一時間,趕到遼東遼陽,想要去學一學遼王殿下大明科技大學裡麵的內容。

不過才剛剛到門口就被置之門外了,原因無他,因為大明科技大學是麵向孩子的。

倒也不是朱啟看不起那些年長的人,覺得他們學不會這些玩意兒。

而是因為那些讀書人,早就已經習慣了四書五經,對於其他的東西都抱著鄙夷和懷疑的態度。

就拿天圓地方這個說法來說吧,如果突然在學校裡,告訴你這地球是圓的地球之外,還有太陽,太陽之外還有宇宙。

光是聽著這個論點,估計都要在心裡麵恥笑了。

而朱啟收那些孩子,就是因為他們一個個還都如同白紙一樣。

隻要教導有方,對於這些知識吸收理解也是最快的,也是最容易培養他們的三觀的。

本來學生的位置就已經非常有限了,再讓那些培養難度更高的成年人過來學習,那不是腦袋有毛病嗎?

朱啟可不將就這些找關係走後門或者過來當記者的那些人。

雖然沒有讓他們進學校學習,但學校裡的學生畢竟還有很多。

而且教科書也都是現成的,那些好奇的人,就想辦法弄到了幾本教科書。

而看到教科書上的內容之後,他們也是整個人都懵逼了,就拿生物這一門課來說。

上來就是讓學生們研究昆蟲,看那些蠶蛹變化等等,這些東西對於那些讀書人們來說,研究昆蟲這種事情難道不是應該農民或者養蠶的婦人去做的嗎?

讓這些讀書人來乾這種事情是為何呀?

除了生物之外,還有一門課叫做地理,這地理一門課倒是讓他們多了不少的認同。

講述的是山川河流,還有一些跟水利相關的東西,雖然都比較淺顯,但這些讀書人也都知道。

不過當看到裡麵所謂的地心學說之後,大家都有點懵逼了,先不說這個理論,能不能看懂吧,從頭到尾讀下來之後反倒像是有點臆造的感覺。

而除此之外像是語文數學這兩門課程也是讓他們頗為奇怪。

語文課裡直接就沒有教四書五經了,隻是列舉了一些詩詞歌賦,然後交流了一下學習認字,還多了一些奇怪的字母,好像叫做拚音能夠輔助記憶,而數學的話則是一些古怪的數字,好像叫做阿拉伯數字還是什麼來著的?

他們也不是很清楚,但是大為震撼。

不過在逛了一圈之後,對於這個大明科技大學那些聰明人就隻有一個想法,這也太古怪了點。

不過學校裡麵教的內容暫且不提,起碼看到學生們在學校裡非常開心的生活,而且學習著各種各樣的知識,那些讀書人們也是非常欣慰的。

遼王殿下不愧是心懷天下,這學校裡大部分都是貧窮的孩子。

聽說在這裡乾活,打工就可以勤工儉學,這也隻有遼王殿下能夠做得到了。

那些去實地考察過的人回到朝中之後,自然也是對著遼王殿下誇讚不已。

至於說大明科技大學裡麵學的什麼東西,自然也沒什麼特殊的了。

他們看不懂的玩意兒也並不覺得有用,也不會和外人說。

隻是有人問起的時候,有沒有像心學那樣厲害的新的儒家學說。

他們自然是搖頭,當然沒有了。

語文課學的也都是詩詞歌賦,然後就是基礎的認字閱讀理解這些東西了,對他們來說也並沒有什麼難的。

對於這些學了四書五經的人來說,語文課自然是不難的。

而朱啟開設語文,並不僅僅是依靠自己現代的教學經驗。

開設語文的更大的目的,除了讓那些學生們讀書認字之外,還有就是明白做人的道理和了解為人處事的方法,這也是論語這些四書五經裡麵經常會提到的東西。

隻不過朱啟並沒有將他作為學習的全部,而是在各種各樣的小故事裡麵去教導大家,既生動又形象,而且也不是歪歪繞繞的,讓大家聽不明白。

至於說作文這樣的東西,估計就是隨便讓大家學一學了。

畢竟寫文章,在大明的時候已經有很多的範本了。



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