楊多多看著李道德，雙眼發著亮光。
楊多多想著，自己手機雖然確實不行，但是不是還有這麼一位大領導嗎？
大領導再怎麼說，手機能播放音樂，那不是手拿把掐的事兒？
於是楊多多連忙向李道德尋求幫助。
雖然手機裡有一些關於學校未來發展的機密，但不管怎麼說，能夠有辦法幫助一下這位家長，李道德也是沒怎麼猶豫。
打了個電話，通知彆人帶一個能聽音樂的那種手機過來後，就先將自己的手機點開音樂頁麵，遞給了楊多多。
楊多多拿著手機，點開了音樂界麵，但是不知道點什麼類型的歌合適，隻能尷尬的詢問起在場的人。
楊多多扣著腦袋問道“我，，我，我應該播放什麼音樂合適呢？”
“時間隻有不到二十個小時了，要說將音樂全部都試一遍肯定不現實。”
“不錯，隻能說是聽哪一類的歌喚醒楊濤的幾率更高罷了。”
劉耀和李道德一人一句理性分析的交流著。
但是談論起聽哪一類時，兩人卻產生了分歧。
李道德以為，楊濤的這種情況，應該聽激勵類型的歌，比如說《相信自己》，《我相信》這樣能夠讓人振作起來的歌。
但劉耀卻持有不同意見，劉耀覺得這時候的楊濤是因為缺乏父母對他的關懷而導致的，自己最大的靠山都靠不住了，因此產生的厭世情緒，而導致沒有求生欲望的。
楊多多覺得兩人說的都有道理，但時間緊迫，先放一首歌再說吧。
就這樣，楊多多將兩人的意見都采納了，一首激發狀態的歌，一首關於親情的歌，一首一首放著，期待著楊濤能夠從某一首歌中清醒起來！
……
網吧。
將劉耀唱歌的視頻上傳網上後的幾位學長學姐便玩了起來。
他們卻沒有注意到，那個上傳的視頻，有了不少的轉發量！
陳源可是當代最火的音樂導師，他參加的音樂選秀綜藝裡，可是捧出來了無數新生代創作人。
哪怕是在某個綜藝節目裡麵沒有帶領那位學員奪冠，但之後將歌曲發布到網上後，卻能穩穩的壓住冠軍一頭！
因此眾多粉絲都說陳源是當代樂壇的伯樂！
哪裡有陳源，哪裡就有當代最悅耳的音樂！
因為陳源他能夠帶出那些學員最擅長的並且又能讓大眾愛上的音樂！
要帶出讓大眾都認可的音樂並不是很難，娛樂圈裡很多導師都能幫助學員做出那麼幾首耳熟能詳的音樂。
但或多或少，會讓學員原本的特點進行偏移或者是重新養成出來的一種特點。
這樣培養學員的後果，基本上就是不能離開這位導師了，因為離開了之後，就已經不會唱了！
而陳源不同，他能夠在音樂這裡麵感受到學員所要表達的訴求，能夠很清楚這位學員唱歌時是哪裡特彆擅長，哪裡是明顯薄弱的地方。
通過揚長避短的唱腔，將歌曲唱出完全不同的版本！
最著名的莫過於陳源將他學員唱的一首表現愛而不得的遺憾的歌曲。
被陳源調教後，這首歌不僅唱出了相愛時那種甜蜜的腔調，再從這種腔調裡轉變成愛而不得的遺憾。
層次瞬間拉高幾個維度！
如果說之前的那個版本比較呆板，隻是為了表現而表現，那麼經過改編後，就將一首歌都寫活了！
那就是將一段刻骨銘心地場景通過音樂的形式讓聽眾們在腦海裡展現出來畫麵感！
而陳源有個習慣，就是喜歡在工作之餘，要刷一些素人發的音樂視頻。
通過對於素人發的視頻來剖析這個素人所想表達的意境，從而鍛煉陳源更強的捕捉細節的能力。