“現在，讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎劉耀上台！”
“歡迎！”
年級主任看著即將上台的劉耀，不免有些苦澀。
原本以為隻是讓秦昊與劉耀之間比拚，結果沒想到這個年級的同學們居然藏龍臥虎！
而且還給劉耀安排的是總結！
這次的同學們演繹的曆史節目都相當有深度，哪怕是說清朝的同學，雖然是被叫停了，但也是在短短幾分鐘內將清朝的脈絡給講清楚了的。
不然，怎麼會有那麼多同學為其喝彩？
劉耀能否支撐得住？
年級主任不由在心裡暗想著。
劉耀上台時，先將自己的編曲拿給了後台，讓他幫忙點開。
趁著這個間隙，劉耀為前麵的同學做了一個簡單的總結道“在前麵同學們的介紹裡，讓我們領略了曆史是一部漫長而豐富多彩的畫卷！”
“它始於遠古時期，曆經夏、商、周等早期王朝，進入春秋戰國的諸侯紛爭時代。秦統一六國開啟帝製，隨後的漢王朝奠定了民族主體。三國兩晉南北朝時期政權更迭頻繁，民族融合加劇。隋唐時期迎來盛世，政治、經濟、文化高度繁榮。五代十國短暫分裂後，宋、遼、金、西夏等政權並立。元明清三代依次統治，清朝後期逐漸走向衰落。”
聽著劉耀的介紹，年級主任眼睛一亮！
這小同學總結得好啊！
劉耀的話音剛落，音樂聲便響了起來。這首曲子慷慨激昂，瞬間點燃了全場的氣氛。
“這一首《上下五千年》，獻給偉大的祖國！”
《上下五千年》（ver小少焱）
一陣琵琶鑽入大家的耳朵，同時響起了激情四射的鼓點。
“從傳說盤古開了天
然後女媧造了神仙
而炎黃站在了黃河邊
才逐漸有了人煙
先有倉頡造字寫下了後羿射日
再有精衛展翅說的是古人有誌
那大禹治水在何處而三過家門不入
因為共工的怒斷了擎天的柱
那棵通天的樹倒下成了條路
我們一步一步在口中記錄
當神話謝幕
真正的曆史才開始拉開帷幕！”
劉耀開口脆，頓時將秦昊開場時講述的神話故事簡單明了地概括了出來。
聽的秦昊那可謂是瞠目結舌！
原來還可以這樣演繹？
“自堯舜時到夏商
從取火又到麻桑
那年的四海八荒
到今日剩了殘光
當最後一位人皇
自鹿台誓死不降！
以屍骨鑄的高牆
不過是筆下兩行！”
同學們有些竊竊私語“誒，你知道人皇是誰嗎？誓死不降啊！好英勇啊！”
一位帶著眼鏡的曆史老師，中指推了推眼鏡，道“劉耀確實對商朝的曆史有掌握！在我們的思維中，聽到商紂王，首先想到的是他荒淫無道，被狐狸精妲己勾走了魂。”
“但實際上，商紂王的大多數罪名都是周朝之後加上去的，在《尚書·牧誓》中周武王隻列舉了帝辛的聽婦人言、不認真祭祀、不重用親戚、任用逃犯做官等四條罪狀，而且商紂王嗜酒如命是真的。”
“但後續的七十多條罪名，都是後人加上去的！”
“在司馬遷筆下的《史記》中，可以很明確的知道，商紂王是一位能文能武的君王！”
“隻可惜後人寫下的《封神榜》，將商紂王寫的一無是處！”
這位老師背後不少同學都覺得自己的三觀有些鬆動了！
從小看的《封神榜》，裡麵對於紂王的描述，居然是摸黑的！
劉耀的表演還在繼續
“薑太公願者上勾
便定了國號為周
此八百年來似無憂
卻分了百個春秋
隻為了佳人一回眸
以烽火戲了諸侯
若問我要個理由
我想那必是溫柔！”
底下的同學們，聽到這一段，紛紛竊竊私語起來“這個我知道，這個我知道！薑太公釣魚，願者上鉤嘛！”
“周朝有八百年，可謂是曆史上最長的一個朝代了！”
“是啊，隻可惜周幽王的烽火戲諸侯，隻求褒姒一笑啊！”
“劉耀這樣的唱法，讓我去一下子學到了好多曆史知識啊！”
劉耀頓了一頓，接著唱
“春秋戰國五百年
這五百年的戰火連
昔日諸子百家言
今日已成了聖賢
看老子紫氣東來
對孔子以禮相懷
那百家經世之才
不儘被黃土而埋！”
在戴眼鏡的曆史老師背後的同學，突然詢問起他“老師，劉耀唱的這些，是講的什麼啊？”
“是啊是啊！老師，給我們講講吧！”
那位老師淡然一笑，道“所以說，你們還是要向劉耀學習啊！之前，我本以為劉耀隻是對朝代更迭有所了解，沒想到他連這些都懂！”
“首先說到春秋戰國，本來是周朝分封製的弊端，讓各諸侯國群雄逐鹿，最終是打了五百來年，最終被秦一統天下。”
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“而春秋對於我們後世最大的影響，莫過於諸子百家，諸子百家的思想學說豐富多彩，相互爭鳴，對曆史文化產生了極為深遠的影響，他們的觀點和理念在政治、哲學、倫理、教育等諸多方麵奠定了傳統文化的重要基礎。”
“其中，最為出名的便是儒家，道家，法家，這些代表人物又如同劉耀說唱的道家老子，他西出函穀關時，關令尹喜望見有紫氣從東方而來，隨後老子騎著青牛出現。被譽為祥瑞的先兆！”
“而儒家孔子也相當不得了，在兵荒馬亂的時代，帶領弟子遊說各國，希望他們用仁政，以禮治國！”
“劉耀最後的這句總結說的好啊！不管當年再如何璀璨，但到現在，也不過一潑黃土罷了！”
劉耀還在台上接著演唱
“臥薪嘗膽越王劍
南門立木金不欠
完璧歸趙回金殿
那一曲離騷再難見
車同軌書同文
萬裡長城尚有痕
那古往今來第一人
可惜了未被封了神
那千古一帝
已自二世難續
問那長生何意啊
用了舉國之力”
確實，這種場合很多人都會被台下的聲音所乾擾。
在他們的觀感中，就會開始自我懷疑，是不是我唱哪裡唱錯了？
還是因為下麵發生了什麼嗎？
為什麼這麼多人都在講話？
台下的觀眾越是激烈討論，台上的人越是覺得自己出錯了！
但是劉耀的台風很穩！
沒有絲毫被下麵的觀眾所影響。
一字一句從劉耀的嘴裡口齒清晰地說出。
下麵的同學聽到這裡，又開始討論起來“臥薪嘗膽我知道！講的是越王勾踐被吳國打敗後，被迫求和，後麵他忍辱負重，立誌報仇！睡草席，嘗苦膽，最後完成了複仇！”
“巧了，南門立木的故事我也了解！如果當時立木不把黃金給那個挑戰者的話，商鞅的變革就沒有公信力！”
“完璧歸趙的故事，小學課本裡學過，好像沒必要說我知道了吧？”一位同學摸著頭傻笑。
“《離騷》可是屈原為楚國寫下，我最喜歡那句話了‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！’特彆有拚搏向上的精神！它就是我的座右銘！”
“剛才給我們講述秦朝的同學，他講的很細致，現在這位同學居然就幾個字就概括了秦朝！”
“不過，這兩位同學的展示，確實讓我對秦朝有了一個大致的了解了！真有意思！”
“可王侯將相寧有種
到今日仍有人不懂
那劉邦不及霸王勇
可未見與人高一等
兄弟仇若隔了夜
便成了楚河漢界
烏江畔的英雄血
隨江水念了聲妾
他穩坐在了鹹陽
封了八個異姓的王
可宮門外的高牆
那刀劍卻已難藏”
因為劉耀說唱很快，大多數討論的同學都是聽完了前麵的內容，便開始討論，中間一部分就沒聽到，就覺得相當的可惜，便下定決心，一定要聽完劉耀所唱！
但又聽到下一段後，又情不自禁地開始討論起來！
“現在應該是再說陳勝，吳廣二人起義的故事了！這可是第一次農民起義啊！”
“那可不是！最終卻因為他們身份和心態沒辦法匹配，最終失敗了。但掀起來了抗秦的反擊之風！”
“雖然說劉邦武力值確實比不上西楚霸王，但知人善用上，項羽可就差遠了！”
“隻可惜烏江自刎，無顏麵對江東父老！”
另一位也對項羽比較了解的，冷哼一聲“無顏麵對？那他火燒鹹陽宮，將那麼多先賢的書籍一燒而儘的時候，怎麼沒想過那些書籍對我們後世有多麼大的影響？”
“唉，從曆史上看，還是劉邦更適合做皇帝！”
“但劉邦立國後，剛封了八個異姓的王，隻有長沙王吳芮低調行事，有個善終，他是不是也太殘忍了吧？”
“其實這種做法也顯示出政治鬥爭的殘酷性。但從曆史發展的角度看，劉邦的這些舉措在一定程度上對漢朝初期的穩定起到了作用。”曆史老師在一旁聽到後，還是覺得可以給學生們多說一些。
“又是誰尊了儒術
將絲綢運至何處
冠軍侯單槍而入
自司馬手中寫錄
我大漢至了結尾
這滿朝竊國的匪
皆怕那世人的嘴
所以皇帝成了傀儡！”
“其實，從漢朝罷黜百家，獨尊儒術，也是從那時候開始，儒家作為治理朝綱的根本，貫穿了整個封建王朝！”
“誒！說到我的男神霍去病了！冠軍侯，天下第一！”
“犯我大漢者雖遠必誅，也是漢武帝說的！”
“司馬遷的《史記》，我聽說它居然是在牢房裡寫下的！”
“兄弟啊，你這就聽錯了！司馬遷寫史記時，被受宮刑！有段時間確實在牢房內記錄，但出獄後，依舊堅持將《史記》寫下！”
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“唉！隻可惜那麼輝煌的漢朝，到了末年扛不住黃巾軍的衝擊，最後挾天子以令諸侯！”
……
“到了天下三分
那烈酒定是餘溫
可憐這三人的根
後被司馬定了乾坤
八王之亂
自南北分了一半
書中的易子而換
更像是一聲長歎！”
“三國時期大家都比較意難平的地方，莫過於曹劉孫三人廝殺數十年，最終卻成為了司馬家族的晉朝！”
“要我說，還真是天道好輪回，偷來的，終究是要吐出來的！”
因為之前有同學講述晉朝，所以大家深有體會。
“隻是可憐當時的百姓，他們受苦了！”