接下來的時間裡，向暖沒有讓李燕失望。
但凡方老師提問超過三秒沒人回答的，向暖隻要知道答案，那必定舉手。
就算不確定答案，她也舉手，答錯了就答錯了唄。
有些沒有標準答案的，她也會往積極正能量的方向靠。
就跟考試時候寫閱讀理解一樣，反正你就往“高偉正”這塊去靠，就算答案不完全正確，但在當下的這個風氣裡，還是很好用的。
有時候整堂課下來，所有問題都是向暖回答的。
這也搞得有些人覺得向暖太出風頭了，有不好的流言傳出。
侯佩雲也聽到了一些風聲，吃飯的時候就委婉的提醒了向暖一聲。
向暖譏諷地道“說的就跟我不回答他們就能答的上來似的，我每次都是等了好幾秒，沒人回答我才舉手的。”
侯佩雲也知道。
他們離開書本都多少年了？哪裡像向暖這樣才離開課堂一年多，她又年輕，腦子也轉得快。
侯佩雲還是好心提醒“反正你注意一些，這人的嘴啊，有時候也是殺人利器。”
向暖猜測估計又是李燕說了什麼。
不過她沒有證據。
接下來的時間裡，不管是文化課還是下午的政治思想課，以及早操時間，向暖都表現的非常積極。
方老師也聽到了一些流言蜚語。
看到向暖舉手都不找她了，先讓其他舉手的同誌起來回答問題。
但往往這些人回答的答案，方老師都不太滿意，每次等人回答完，方永年還要說一些正確答案，以至於課程進度都慢了。
幾天下來，大家也明白了，不是人向暖跟他們搶問題回答，而是她把問題讓給他們，他們也沒辦法像向暖那樣口若懸河，回答的讓老師滿意。
自那以後，沒人再嘰嘰歪歪了。
向暖用了一個月的時間，讓自己在所有的學員中脫穎而出。
不但幾個授課老師誇讚她在回答問題以及思想上都積極向上，更重要的是她還能幫助那些跟不上進度的同學。
所謂跟不上進度的，都是文化課，畢竟離開課堂那麼多年了。
這些人也有優勢，他們的思想政治比向暖熟悉。
不管是誰，隻要來問向暖文化課的問題，向暖都會詳細的給他們解答，自己也能鞏固一遍。
畢竟她以前學的那些課本知識跟現在的也不太一樣。
總之就是一句話，這一個多月來，陶向暖同誌不但在學員中獲得了認可，也得到了老師們的認可，優秀的無以複加。
相比向暖在學習上事事出風頭，在生活中向暖則選擇了低調。
自從第一次出去後，後麵的時間向暖都沒出門，周末讓自己睡個懶覺，然後就去圖書館看書。
說是圖書館，但遺留下來的書也所剩無幾，全部是各種思想以及詩詞集選。
好在向暖缺的就是這方麵的知識，看得倒也津津有味。
唯一不好的就是找她的電話特彆多。
因為到年底了，農資社那邊的很多事情還是要向暖拍板的，尤其是各個單位的年底福利，那可不是小數目，自然是拚儘全力要拿下。
於是就給了所有人一個印象，這個小陶書記，彆看人小，但人家有書記的樣子。
學習認真刻苦，工作上的事也沒耽誤，積極向上好同誌。
不但是他們這批學員裡，就連一些在這邊上學的人以及學校裡的一些領導，對向暖這個名字漸漸的都耳熟起來了。
於是毫不意外，向暖招惹到了好幾朵爛桃花。