五年級的紫藤蘿班共有36人，每一個都是對知識充滿了渴望的好孩子。在他們這個年紀，本應上街或者進廠找點活計，養活自己和家人，但義務教育給了他們打開另一扇門的鑰匙，這些比籠子裡的金絲雀更早經曆過人情冷暖的孩子，也更懂得珍惜自己現在擁有的事物。
五年級的課程除了基礎的文法、數學、地理和曆史外，也有如體育、縫紉、烹調之類的課外教育。在這其中，曆史是主要科目之一，課程所占比重遠高於數學與地理，足以和文法課相提並論。
初始教派的信徒們，似乎對留存過去的痕跡情有獨鐘，任何一位工作人員，哪怕是草坪上修剪植物的園丁，都能滔滔不絕地與你說上一段創世紀以來的曆史。
走進課堂，林格對一雙雙好奇兼具疑惑的眼眸視若無睹，給了愛麗絲一本筆記和一支筆，把這個大齡熊孩子打發到了教室最後麵，讓她自己玩去，隻要不打擾其他人上課就好。
結果愛麗絲不負眾望地讓他失望了，這位金毛女仆雖然是唐突插入課堂的外來者，但很快憑借著自己的智力優勢，與周圍的低齡熊孩子們打成了一片。以她的座位為中心，小範圍內的嘰嘰喳喳連窗外林子裡的鳥鳴聲都壓了下去，林格甚至看到她戴上了那副特立獨行的兔耳耳機，裝模作樣地扮兔子逗孩子們玩，發出一陣陣歡快的笑聲。
雖然她富有童心不是什麼壞事，但發揮的場合多少有些不太合適。林格輕輕咳嗽一聲，說道：“請安靜下，先生小姐們，該準備上課了。”
說著，他給了愛麗絲一個警告的眼神。
考慮到大布列塔王國的原型，那麼林格今天要講的應該是英法百年戰爭？法國的原型又是誰？白色城邦共和國嗎？
她開始記筆記，多年不曾動筆導致字體猶如狗爬般醜陋，歪歪扭扭的變成了隻有愛麗絲一個人能看懂的密語，保密程度相當之高。
林格並不管她的心理活動有多麼複雜，隻要剩下的低齡熊孩子還用心聽就夠了，這個大齡熊孩子完全是湊數而已。
他再度開口，聲音仿佛與這座城市曾陷在曆史中的餘音重合，回蕩在教室內，講述關於過去的故事。
“公元562年，維多利亞一世女王宣布編纂新憲法，提高資產階級的地位，同時，鼓勵新式思想的傳播與科技發明的創造，種種舉措使第二王國的國力逐漸強盛起來。”
“回答正確，赫敏小姐加1分。”
熊孩子便很高興地坐下，教室最後麵的愛麗絲嘀咕了一句：“我還以為伱叫哈利·波特呢。”
……
“公元550年，先哲馬克斯提出了“憲政主義”與“庶民救國”的理念，號召人們為建立一個議會製的君主立憲國家而革命，得到了眾多底層民眾的支持。外有索羅亞斯特王國的大軍，內有團結了庶民與市民階級的救國同盟軍，內憂外患之下，布列塔尼亞王國的政局迅速崩潰，戰局陷入糜爛，十年時間便丟失了大半國土。危急時刻，王室與大部分貴族拋棄王都倫克斯廷，倉皇南逃。”
很快便有熊孩子舉起手來，然後在林格的眼神示意下起身回答道：“是馬丁·路德！他是文藝複興的四先哲之一，倡導因信稱義，開創了信義神學派，並、唔，並引導了第一次宗教改革，對整個宗教史來說，都有極其深遠的影響？”
一片翻書聲。
他繼續講道：“就是在這樣風雨飄搖的時刻，一位在當今時代研究王國古代史時絕對無法跳過的偉大人物，也是無可爭議的救國英雄，登上了曆史的舞台。有哪位先生小姐知道他是誰呢？這個問題值1分。”
“公元560年，任第二王國元帥之職的拿破侖率軍擊退了索羅亞斯特王國的大軍，保住了王國的存續，也令這場戰爭進入僵持階段。”
……
拿皇幫英國打贏了英法百年戰爭，為什麼我會做這樣的夢？
同時，她在筆記本上寫下了熊孩子提到的那位哲人“馬丁·路德”的名字，加上之前的哥倫布、麥哲倫、達爾文、瓦特、拉曼·塞勒，這已經是她第六次聽到來自地球世界的名字了。
……
“生活在布列塔尼亞王國的人民，同時忍受官僚統治的腐朽與野蠻敵軍的侵略，積怨許久，隻待火星落下，便迎來爆發的時刻。”
林格講到這裡，放下課本，環視課堂，見孩子們都露出了似懂非懂的表情，並不失望，因為他知道，現在對他們說這些道理還有些太早。但沒有關係，總有一天他們會理解的，就像埋下了一顆種子，總有一天是會開花結果的，在此之前，隻需耐心地等待。
“老師、我會！”
說到後麵，語氣已不是那麼確定，但林格還是點頭，肯定了他的回答：“不錯，看得出來，你確實有用心複習過，迪斯特先生加2分。”