今日的投影儀居然在那位老師說完下課後還沒暗下來。
屏幕上放著商紂王帝辛的畫像。
那些學生們的討論聲此起彼伏。
“不是說酗酒也是他的罪名之一嗎？”
“不是吧，好像沒有這方麵的記載，不過根據他酗酒這事，有人說他過度浪費糧食。”
“釀酒需要消耗大量糧食，這也側麵反應當時的生產力不錯。”
“說不定是帝辛搜刮上來的糧食，百姓過的苦不堪言。”
……
懸掛的黑屏發出的亮光愈加明顯。
隻是那亮光持續的時間並不長。
看不見的依舊看不見，看見的心中升起無數猜測。
隻是此時，無人知曉這黑屏最後到底會帶給他們什麼。
————
三日後的投影儀依舊不在早上亮起，但今天亮起的時間又比上次早。
前兩次是巳時（911點）左右，上次是申時（1517），這次卻是未時（1315），這時間還不固定。
也不知道在其他時間，後世在乾什麼，應該也是在上課吧。
不知道他們除了曆史課還需要上什麼課……
於麗抱著教材走進教室，班長剛要喊上課就被於麗製止了。
“不用，咱們直接開始上課。”
說著她打開了自己準備的ppt。
“同學們，知道今天我們要學習什麼嗎？”
“周朝周朝。”
“東周。”
“薑子牙。”
“周武王。”
大家陸陸續續喊出了自己的想法。
於麗啪啪啪的鼓掌，“很棒啊同學們，商朝的曆史在商紂王帝辛手中結束，接下來我們就要學習周朝的曆史了，了解一個朝代，我們需要先了解它什麼呢？”
同學們積極回答。
“皇帝的順序。”
“建國者。”
“朝代持續的時間。”
於麗看向說時間的同學，“大家說的都沒有問題，不過我們最先了解的還是一個朝代它具體持續的時間，而周朝它一共有790年的曆史。”
同學們？？？