看了好幾小時的西遊記，又到了飯點，周筱愉悅的點了個外賣，暫時放過了西遊記。
“唉，點外賣都變成習慣了，不行，從明天開始，我要親自下廚……”
周筱說著，開心的拿起串串，舀了一勺雞蛋羹，順道揭開一盆小龍蝦，香味撲鼻，深深地吮吸一下，滿臉的陶醉，無比愜意。
把一眾古人看得直流口水。
這一刻，尚未吃飯的古人屬實是大意了。
都忘了周筱是不要做飯的了。
於是乎，一眾古人紛紛開始做飯。
而這邊，周筱則是邊吃，邊把手機架在桌子上，刷起了小視頻。
【漢字的魅力有多強？】
這一標題瞬間就勾起了周筱的注意力。
畢竟作為華夏子孫，漢語的魅力，自己怎麼都會好奇的。
而曆朝曆代古人就遭罪了，看著周筱一邊吃著小龍蝦，一邊看視頻，很是無奈。
但又無能為力，隻能一邊吞口水，一邊看視頻了。
“漢字的魅力嗎？詩詞歌賦的魅力我倒是能欣賞，漢字……”
老祖宗也很好奇，漢字天天都在用，魅力你說有多強，很多人還真沒這個概念。
雖然後世用的是簡體字，但不影響他們觀看體驗。
畢竟，其實，古代也是有俗體字的。
隻見天幕之上，喜歡殺烏雞的撒老師正在主持一檔節目，一個黃發卷毛的歪果仁拿著話筒說道。
【中文為什麼還在使用漢字？拚音用起來多方便？你們打字的時候也是用拚音，所以為什麼不摒棄漢字呢？它實在是太複雜了！】
他問完，一臉認真的看著撒老師，似乎想聽聽撒老師解釋解釋。
撒老師想都沒有想，直接開口問他漢語幾級？
這個歪果仁一臉自信的回答“五級。”
甚至還一臉信誓旦旦的表示自己對漢字的研究和學習很深了，完全能夠理解是什麼意思。
這一幕，可把曆朝曆代古人給笑到了。
誰給你的勇氣質疑漢字的？
拚音？
他們現在都知道了拚音，甚至這玩意兒對於啟蒙來說，那是相當不錯，簡直就是神來之筆。
不過，要是用拚音替代漢字，那無疑是極其愚蠢的事情。
古人識字率不高，特彆是科舉以前，基本上很多古人都是目不識丁。
但隻要是讀過書的，在接觸拚音後，都認可拚音的用途，但他們此刻聽到天幕上歪果仁的話，還是略顯好笑。
輔助字符還妄想替代主體？
這是想讓文字文明退步？
想到這，曆朝曆代古人都想看看，這後世人是怎麼解讀的。
畢竟，這歪果仁說自己中文五級，不知道這個五級是學到了幾分皮毛。
天幕。
撒老師也沒慣著歪果仁，直接在大屏幕上出了兩句話，讓這歪果仁讀出來，並理解是什麼意思。
第一句話是“今天下雨，我差點兒摔倒，幸好我一把把把把住了！”
第二句是“看著楊過生活過的場景，小龍女動情的說“我也想過過過過過過的生活！””
還有第三句“這幾天天天天氣不好！”
看到這幾句話，這位歪果小哥瞬間傻眼了。
嘗試了幾遍，居然連第一句都不能讀順，惹得現場觀眾歡笑一堂。
＜哈哈哈哈，有意思有意思，看這小子還敢不敢小看漢字。＞
一眾古人哈哈大笑。
＜是極是極，不過，這第二句，我怎麼有點看不懂呢？＞
也有不少學問不那麼高的古人，問出來，疑惑。
＜啊？不會？你真的是華夏人？＞
這話一出，瞬間遭受到了無數古人的質問。
＜學會斷句啊！我也想過，過，過過，過過的生活，這個過過應該是人名！＞
有古人馬上出來講解了，對於沒有標點符號的古人來說，斷句？那不是簡簡單單輕輕鬆鬆嘛？
簡直就是吃飯喝水一樣，輕鬆拿捏。
＜是啊，很簡單啊，後麵的過過就是過過的意思。＞
＜啊這，聽君一席話如聽一席話，但是，我居然看懂了……＞
＜你看，這就是魅力！＞
老祖宗們也是頗感有意思，自己就玩起來了。
就在這時，天幕上又介紹了一個歪果小朋友，自以為自己學了兩千五百多個漢字，已經把漢字學到了母語級彆。
說自己相當於華夏的研究生，結果被網友發了一段漢字消息過去，直接看自閉了。
那段文字是“那你可得記住了，在漢字裡麵，膀胱的膀是肩膀的膀，草率的率是效率的率，旺仔的仔是仔細的仔，茄子的茄是雪茄的茄，咖啡的咖是咖喱的咖……”
一連串詞語瞬間把一個好學的小朋友看傻眼，懵逼了。
甚至，還有一群歪果仁學習漢語的名場麵。
媽，嗎，馬，罵搞得一眾古人繞暈了腦袋，傻傻分不清楚。
（瑪德，我一個黔州人，拚音有時候也分不清楚，虎（fu）翁（ong）之類的，感覺自己是不是太丟人了??o·?????????????o·?）
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這一幕幕，看得一眾古人開懷大笑。
不過，就連不少古代童生也是笑開了花，他們感覺，他們的知識，都能碾壓這群歪果仁。
而就在這時，周筱打開了評論區。
瞬間，一大波高能襲來。
【做一隻馬嘍季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟雞。雞既濟，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。】
一篇趙元任的同音字掛滿天幕，曆朝曆代古人見狀，紛紛細讀，很快，便笑了起來。
＜有意思，這篇文章，我敢肯定，這邊歪果仁一定看不懂。＞
隨後，下麵的彈幕又發出了一篇《施氏食獅史》，讓一眾歪果仁瞬間破防。
甚至不少人讀著讀著，差點咬斷了舌頭。
看著這群歪果仁目瞪口呆的樣子，一眾古人紛紛搖頭。
這確實有點欺負人了。
就連不少古人讀的都有些磕磕絆絆，特彆是不少偏遠地區，以及讀書少的古人，都有點短時間轉不過彎來。
而一些剛開始識字的蒙童，更是越讀感覺越有意思，孜孜不倦的念念有詞。
直到，新的評論露出來。
【朝九晚五的不倒翁要知道漢字的美妙可以讀讀“繩，線，絲”，然後自己好好體會！】
天幕下，一群童生一看，瞬間跟著試了試，確實，嘴唇和音調逐漸尖銳。
＜這樣學漢字那可有意思多了。＞
他們紛紛感慨，感覺自己的私塾先生為什麼不把這種方法拿出來教他們。
這不是更容易理解嗎？
說著看著天幕，露出好奇寶寶，一臉好學的樣子。