“哦。”胖子不可置否地點了點頭，回到沙發上，去玩手機了。
張笙則拿起了高一地理書。一點一點的，從其中汲取知識。
高中的地理側重點是“有什麼規律？”、“為什麼？”、“怎麼辦？”。
大多數題型，都是根據這三個問題變形而來。
專業的講。高中地理側重解決的是，地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規律的形成原因，來為形成人類的相應對策服務。
也就是說，應側重於通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規律，從本質上掌握其成因，最後形成人類生產生活的相應對策。
可見，高中地理的學法核心是理解，而非記憶；是應用，而非記憶。
很多人，之所以地理學習不好，不是因為不肯下功夫去背，更大的可能性是缺乏理解性記憶，從而做不到舉一反三。
以上都是我瞎編的。
畢竟水字數什麼的。隻要顯得專業一些，讀者就看不出來。
學習是一場漫長馬拉鬆。很多時候，我們看不到自己的進度條，這個時候特彆需要一個參照物，進行自我檢測。
張笙從抽屜裡拿出了一套五三的卷子，掐著時間，把這次高考的地理題重新答了一遍。
一上午的學習，起到了不錯的效果。
至少，張笙多對了一道選擇題。
彆小看一道選擇題，文綜的選擇題，一道就是四分。按照老師的說法，這四分差距有四千個人呐！
“革命尚未成功，我還要繼續努力。”張笙重新燃起鬥誌。
所有科目的學習，都不是一蹴而就的。
這就像開戰鬥機打仗一樣，不是隻會按上上下下、左左右右、abab這樣就行的。
所有前置的技能，都必須要掌握的紮實準確。
這樣才能在打…飛機的過程中，多堅持幾秒。
學習也不例外。基礎是最重要的。
雖然他有“學習buff”的加成，有了彆人幾倍的學習效率，但是想要在一天之內，有很大的提高，是不可能的。
“笙哥。”
胖子在沙發上突然哈哈大笑，他拿著手機，指著一條朋友圈的說說，眉飛色舞地說道，“你爸可真逗。”
張笙放下手中的書，問道“我爸…他怎麼了？”
胖子“他在朋友圈裡，發了一張你現在的照片。還配了一句話，早知道小兒子這麼醜，我就退貨了。”
張笙“？？？”
張笙“什麼時候發的啊？”
胖子“就剛剛。”
張笙“我怎麼沒有看到啊？”
胖子“那你可能是被屏蔽掉了。你爸剛剛讓我教他，怎麼把不喜歡的人，屏蔽掉朋友圈。”
張笙“……”
胖子“等等，你爸又發了一條朋友圈。”
張笙“說了什麼？”
胖子“叔叔在罵你呢！說你真是個倒黴催的。早知道在你小的時候，就把你放養到大森林裡，讓你自生自滅算了。”
張笙“？？？”
張笙“我又做錯什麼了？”
胖子“叔叔的美團賬號被封了，因為他連續訂了三張巴厘島的某個民宿的票，美團工作人員懷疑他非法刷單。”
張笙“這和我有半毛錢關係？”
胖子“你媽給你爸點讚了。”
聽到這，張笙心底留下了一行心酸的淚。
說起來你可能不信，我被我爸屏蔽了朋友圈。