最後的結果是宋枝去找了公社的陸主任，陸情，陸家阿姐又叫了幾個苗人，一同將陸靳野和那盆花帶走了。
陸家阿姐並沒有說什麼，隻是看著宋枝的眼神很陌生，口吻談不上多討厭，但是卻十分的冷漠疏離
“宋枝，請先離開吧，我會照顧好我弟弟的。”
宋枝想據理力爭跟著陸靳野一同回去，但最後的結果顯然是拿不出有力的籌碼和條件，隻能眼睜睜地看著陸家阿姐帶人走遠了。
她跌跌撞撞地跟了幾步路，陸家阿姐停下來對她道
“宋知青，你和阿野是兩個世界的人，以後你也不會一直留在苗寨，但是阿野自小在這長大，身上肩負的責任是族群，你們的未來是看不見的，你讀過那麼多年書，我說的這些話你應該可以理解吧？”
宋枝口中有些晦澀，訥訥不言，好半晌，陸家阿姐才轉身要離開，宋枝平穩的聲音有一瞬的抖顫
“我會證明，陸靳野在我的人生計劃中，並與我的未來息息相關。”
她從來都不是輕言放棄的人，上輩子陸靳野為她放棄了這麼多，這輩子受他阿姐一些冷言冷語不過些許皮毛。
道阻且長，再難她也要走。
陸情腳步微頓，再沒停留片刻。
現在宋枝說的這些，不過空話罷了，漂亮話誰不會說，若是談論起要犧牲些什麼，又幾乎沒有。
她的母親作為高知，在民俗文化領域地位超然，甚至參與許多機密項目，遇見自己的父親，出不去苗寨，最終也沒熬過去。
靈魂枯萎了，人也病逝了。
比起所謂愛情，自由於外界而來的人顯然更重要。
沒人甘願為愛人畫地為牢，再愛也無法忍受苗寨中年複一年的枯燥無味。
宋枝把自己關在知青所一天一夜，出來調整了心情後找公社苗族的老師傅學了一些日常交流溝通的苗語，為備課做準備，這樣說不定可以提高教學效率。
白天裡學習，晚上寫教案的時候宋枝也會想起陸靳野，不知道他發燒有沒有好一些，也不知道陸主任將他帶到哪裡去了。
公社專門開辟出來一個廢棄的平房作為教室，所有的少數民族都可以來學習的漢語的基礎知識，公社的任職少數民族人員是必學的。
是以宋枝現在的苗語雖然談不上精通，但日常交流肯定是沒有問題的。
書記和大隊長時不時就會來過問一下宋枝的備課情況。
宋枝從最簡單的拚音開始，隻教語數這兩門，最開始隻有三三兩兩的苗人過來上課，還都是一些年紀不大的孩子，麵對宋枝的時候帶了警惕。
是因為宋枝在苗寨中風評實在不怎麼好。
“漢語拚音共有六十三個，聲母二十三個，韻母二十六個，今天我們先來學習聲母。”
宋枝備課很詳細，幾乎所有情況都考慮到了。
這些小孩對於拚音也很陌生，甚至很羞於開口，宋枝溫柔又細心，將二十三個聲母翻來覆去地讀，教給他們。
從最開始的陌生，到學生們也漸漸融入進去，一節課上完，宋枝教得滿頭大汗，都險些快不認識那些字母了。
下了課，宋枝布置抄寫的作業下去，拿著公社批下來的作業本每個人都發了，並且教了他們應該用什麼樣的格式去寫。
快下課的時候，一個穿著苗衫的小男孩躲在門外，朝她丟了個小石子，沒丟準，在宋枝的衣擺上彈了彈才掉下來。
宋枝有些詫異，朝著那邊望過去一眼，小男孩做了個鬼臉衝著宋枝大聲道