“走吧，去買點好吃的呀？”
小姑娘的眼神十分不舍的從小人書裡拔出來，有些猶豫，簡單掃了眼小人書，
“你能看懂嗎？”
“能呀能呀，”小姑娘拿起書就給她介紹，
“你看你看，這是在玩耍，這個這個，就是生氣，然後這個打架了，哭了……”
說的頭頭是道，簡單對照了一下文字，驚訝的發現，這理解，居然八九不離十。
這下眼神都變了，自己這是撿了個寶啊！
“你以前看過這本書嗎？你是怎麼看出來的？”
“以前爸爸教了呀。
領我出去的時候，爸爸會告訴我這個是什麼，那個是什麼。
原來家裡也有帶畫的書，爸爸還陪我看呢，後來，來了壞人，書都被他們撕了，我就沒有看過了。
有時候爸爸回來會拿報紙，給我講，我都能聽懂噠。”
簡單能說什麼？
這就是知識的力量。
自己有知識，知道知識的作用，會潛移默化的就把這些本能和習慣教給孩子，言傳身教，這才是書香門第的根本。
拍了拍小腦袋，現在這孩子說起盛知遠已經能很平靜了，
“好，爸爸很厲害，爸爸教的東西也都是有用的，欣欣要保持啊，學習是個好習慣，姐姐會一直支持你。”
小姑娘點點頭，又撓頭，
“姐姐，虎子哥哥他們，我能把書借給他們看嗎？”
“為什麼要借給他們？”
簡單但不是反對，之隻是不知道孩子為啥會有這想法。
“有事你就跟姐姐說，姐姐幫你想辦法。”
沒想到，小姑娘先歎了口氣，
“你都不知道，他們太笨啦，都不會數數，我教了好幾遍，他們都記不住。”
“你，教他們，數數？”
這個還是挺意外的，這小團子才多大點，還能教彆人了？
“是噠是噠！
小花姐姐都學會啦，能數到二十啦。
虎子哥哥還不會，就能數到五，哼，數糖都數錯啦！”
雖然知道村裡沒有學校，孩子肯定受不小的影響，但是也沒想到連這最基本的查數都不能普及。
“他們都不會嗎？”
“不會噠不會噠，欣欣都教了，小花姐姐好厲害，一學就會啦。”
“還有還有，他們都不會數二和三。”
小手比劃著，簡單就配合的問到，
“是嗎？二和三都不會？”
“是呀。
那天掃雪，我就說一天是三頓飯，他們都說是兩頓飯，哼！笨死啦，欣欣都生氣啦。”
簡單，？
莫名的有些尷尬。
那個，孩子，這個你可能真的是冤枉他們了。
這村裡，好像除了她家和明珠家，其他人家還真就是，一到冬天就是兩頓飯。
來了公社一回，領著小姑娘逛了比縣城小了一大半的供銷社，買了一點新到的雞蛋糕，又去國營飯店吃了頓小姑娘點的紅燒肉，打包了幾個包子，姐倆拎著書往外走。
剛出門，迎麵就被人抓住了胳膊，
“小姑娘，還真的是你啊？”
猝不及防，簡單嚇了一跳，趕緊把孩子拽到身後。
這才抬頭去看，
“是您啊？”
一看，是熟人，程家的老太太，公社公安局程局長的母親，簡單還救了人家一命呢。
“你怎麼在這？來公社了怎麼不到家裡去？