“同學們，今天我們來學習一些關於華夏古代朝代的詩句及其背後的故事。”
何陽老師微笑著說道，語氣溫和卻有力。
何陽老師帶著同學們一起進入了古代詩句的世界。他娓娓道來，從唐宋詩人到明清詞人，每一句詩，每一個人物都如同畫卷一般在學生們麵前徐徐展開。
“比如這句‘無邊落木蕭蕭下，不儘長江滾滾來’，是唐代大詩人兼文道詩聖杜甫的詩句。他不僅在詩的造詣上極高，同時文道更是近乎神明的存在。”
何陽老師聲音柔和，但每一個字都清晰地傳達到了每一個學生的耳中。
接下來我們要談到一個人物，李白，同樣也是劍仙李白，武道劍仙以及文道詩仙共兼的傳奇人物。
並且咱們要講到的詩句，正是傳於他的武道，‘十步殺一人，千裡不留行’，不知哪位同學知道，李白的文道造詣有多高呢？”
有一位同學舉手回答道。
“詩仙李白文道的造詣已經達到了，一言一語皆山河，一語一詩皆真情，這也是為什麼，李白能兼有雙仙名號的原因。”
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何陽老師點點頭，露出滿意的微笑。
通過何陽老師的講解，詩人們的生活、情感與夢想仿佛在學生們眼前栩栩如生地展開。整個課堂都被一種古樸而高雅的氛圍所包圍。
但玉竹君從剛才那閃爍的記憶碎片中回神，但依舊無法擺脫心中的困惑。
儘管何陽老師的講解引人入勝，教室裡也充滿了同學們專注的神情，玉竹君卻總是無法全身心投入。
他一邊聽著何陽老師的講解，一邊心不在焉地想著那段模糊的記憶。
在記憶的深處，那個青子似乎和眼前的青子有著千絲萬縷的聯係，但她到底是誰？為什麼會有這樣的感覺？
玉竹君心中默默歎氣，眼神時不時飄向窗外，試圖通過注視雨後的景象來讓自己冷靜下來，但思緒還是不斷地回到那個奇怪的記憶片段中。
何陽老師的聲音仿佛漸行漸遠，他的筆在書本上劃過，卻一行字也沒有記下來。同桌的青子偶爾轉頭看他，似乎察覺到他的異常，但也沒有出聲打擾他。
課間休息時，青子終究還是開口了，她輕聲問道
“玉豬，你還好吧？”
玉竹君勉強露出一絲笑容，點了點頭，但沒有多說。他不想讓青子擔心，更不想因為自己的困惑影響她的心情。
青子看出他心事重重，但也沒有再做追問，隻是輕輕拍了拍他的手臂，安慰地說道
“有什麼事情記得告訴我，儘量不要一個人扛著。”
玉竹君點了點頭，雖然他知道現在自己還無法說出心中的困惑，隻能自己慢慢梳理清楚。
隨著下課鈴聲響起，語文課也告一段落，同學們舒展了一下筋骨，紛紛開始準備下一節課。
玉竹君依舊陷在自己的思緒裡，但他知道，這不是什麼一時半會兒能解決的問題。他深吸了一口氣，決心暫時把這些疑慮按下，等待一個更合適的時機再去探究。
下課鈴聲一響，玉竹君望了一眼窗外依舊淅淅瀝瀝的雨，心中的迷茫和困惑似乎和這擾人的雨聲交織在一起。青子快速地收拾好書本，站起身來對他說
“玉豬，我先去醫學社了，你要不要一起來？”
玉竹君搖了搖頭，強擠出一個笑容
“不用了，青子。你先去忙吧，我待會兒再想想我該做什麼。”
青子點了點頭，帶著溫暖的笑意對他說
“好吧，那待會兒見。”
然後她便快步走出了教室，消失在雨幕之中。
玉竹君依然坐在座位上，回想著剛才課堂上的那些頻閃的記憶片段。這些零碎的回憶，就像是蒙在一層薄霧中的風景，模糊而神秘。
他努力想要把這些片段拚湊起來，但越是努力，腦海中的畫麵反而越顯得破碎。
他長歎了一口氣，決定暫時放下這些思緒。現在去找些什麼事情做，也許能讓他的腦袋清醒一點。
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