忽悠六百年從穿越開始!
白小傑現在是能在食堂吃飯,就不會自己動手去做。
畢竟還有很多事情要忙呢?畢竟下午可是音樂課,唱什麼好呢?
讓我們蕩~蕩~蕩~起啥來著?額,原來咋唱來著,糟糕,不會唱了咋辦?
是他~是他~就是他?額,為啥唱這歌,脖子會不自覺的扭呢?算了,教給孩子們,萬一脖子一甩一甩扭了咋辦?
猴哥~猴哥~啊哈~是誰在唱歌?淩亂了喂,不行不行,本來還會,一串聯,完全摸不著頭腦了。童年記憶正在模糊,可洗腦魔音一時半會忘不了啊!
好在歌不缺啊,重新找幾首吧,這幾天上午文化課,下午音樂課搭配故事課。完美,棒極了,為自己機智點讚。
吃完飯,抓緊時間回到藤椅,藤椅使自己充滿力量。
搖晃著藤椅,思考著腦海中的片段。
小曾係列?又不是一群大老爺們,她們唱起來沒感覺呀!
高音歌曲?仙丹丹花開紅豔豔?怕一嗓子給她們直接送走了?
愛情歌曲?為救李郎?額,這是愛情沒錯,但咋唱來著?算了,塔秋沙?第一句咋唱來著?rua西特蘿卜來擼他吉他?不行舌頭彈不過來呀。
兒童歌曲?小時候六一演出,自己還參加過呢?叫啥來著,這可得好好想想。
想起來以後,立馬將歌詞抄下來,靈感稍縱即逝,可得好好把握。
白小傑寫完,看著時間差不多了,來到課堂等待孩子們。
孩子們早早的就來到了教室,白小傑點頭,這幫孩子如果放到現代,那可是老師眼中的乖乖仔。
時間到了,白小傑起立:“上課!”
“起立!”
“先生,下午好!”
白小傑點點頭:“坐下吧,今天下午我們來學點不一樣的。
既然第一堂音樂課,那麼什麼是音樂?音樂就是通過發聲,使人產生共鳴的音。音樂跨越種族,跨越國界。
而第一堂音樂課,教唱歌,歌曲為什麼可以打動人,大多是因為,創作者將真情實感融入了進去,或生活經曆,或背後種種。
單純音樂也好,歌唱形式也罷,可以說背後都有故事。”
說完話,轉身在黑板上寫下一大段文字。
對於師尊所說,夜星辰點點頭,雖然自己學藝不精,但師尊說的沒錯。
沒有感情的音樂,是沒有靈魂的。
白小傑板書完畢,嗯?還不錯,頗有當年老古董的風采:“我先唱一遍,你們聽好了。”
“請把我的歌,
帶回你的家,
請把你的微笑留下。
請把我的歌,
帶回你的家,
請把你的微笑留下。
明天明天這歌聲,
飛遍海角天涯,
飛遍海角天涯。
明天明天這微笑,
將是遍野春花,
將是遍野春花。”
白小傑演唱完畢(後麵的英文部分,直接按前半部分演唱一遍就可以了。)
洪景天都懵了:這就是歌曲?自己仿佛回到了孩童時代,天真爛漫,無拘無束,純真可愛,在父母膝下無憂無慮的生活。
楊葉看向洪景天:仿佛回到了跟隨師尊東奔西跑的日子,那段時間可惜回不去呀!
藍忘與木秋水對視一眼:木木,仿佛回到了孩童時代,認識你那天(阿忘,仿佛回到了孩童時代,第一次遇見你時,你那傻傻的笑曆曆在目。)
何風抬頭看天:師尊,也不知道您老人家在那邊好不好?徒兒想您了。
韓立低下頭,一滴男兒淚落下:靈兒,一彆就是幾百年,不能修行的凡人終究逃不過命數!
夜星辰咬牙切齒:爹娘?大哥?你們還好嗎?辰兒想你們了!
一句一句教唱,畢竟唱歌這方麵,兒歌還是可以保證五音都在的,至於其他的,這裡的山路十八彎,這裡唱歌拐連環。
白小傑歎息,這首歌合唱的威力還是挺大的。
沒看到,後排觀眾都網抑雲了嗎?
一節課就這樣過去了,學生們意猶未儘。
時間總是這樣,從指尖溜走,從森林路過,從雲端飄走。
花開花落知幾許?夢中恍若年。又是一年農忙時,坐等明天成蹉跎。
白小傑看著忙碌的學生,不由得搖頭,這時間過的真快,連柔柔都成大丫頭了,額~姑且算是大丫頭吧,娃娃臉,娃娃音,活脫脫一個萌萌站起來。
六年了,帶回來這幫學生六年了,再教下去,真不知道教什麼好。
教吹拉彈唱,人家看吹簫就挺好……
“滾一邊去,沒你事,一天天不知道想什麼呢?儘是不健康的東西。”
……很正經的好吧,是你自己想歪了。
是時候讓這幫孩子畢業了,想想還真是不舍,總不能真的來個媳婦兒從小學養起吧?
白小傑來到課堂,看著一個個座位,無奈歎息一聲,天下無不散之宴席。
相處再久,也會有離彆的時候。
提前寫下歌詞,這是自己最後教他們的一首歌。
“當花瓣飄落地平線的時候,
我們終將離去,
再漫長的歡聚也總有儘頭,
世上哪有不散的溫柔,
……
舍不得走過最後的路口,
想和你告彆卻說不出口,
最後一次看著你的眼眸,
讓我記住這燦爛的笑容。”
心懷不舍的寫下最後一個字,坐在講台上思緒飄飛到了很久以前。
那時候小學畢業,心儀自己的姑娘,向自己要張相片,那時候哪會多想。
誰知道桃花運就此一次,直到很多年以後,才發現,那姑娘對自己用心,為時已晚,十六年的時間,後來也沒有再遇見過。
或許早就嫁做人妻,有了自己的事業,有了自己的家庭。
有時候離彆還會重逢,可有時候離彆即是永恒。
學生們一個個,歡聲笑語的走進教室。
等到人齊了,白小傑忍住心痛的感覺,開口說道:“上課!”
“起立!”
“先生,下午好!”
白小傑吸了下鼻子:“這首歌,來,跟我唱。”
“當花瓣飄落地平線的時候。”
學生們仿佛預感到了什麼,這次格外投入。
有些學生忍住即將決堤的洪流,哽咽的跟著唱!
洪景天:這是?哎,這首歌不能聽啊,聽了就感覺內心深處的傷心事,被勾了出來。
楊葉紅著眼:想起了師尊與自己的分彆時刻,沒想到一彆就是萬年,還好,師尊回來了。
夜星辰與韓立走了出去,走出教室的時候,淚水早已奪眶而出。
兩個大男人似乎,想起了刻骨銘心的往事,哭著哭著抱在一起。
男兒有淚不輕彈,隻是未到傷心處!
洪景天他們也出來了,待在裡麵心裡堵得慌。
藍忘與木秋水相擁而立,破碎的夫妻關係,這一刻得到了粘合。
何風抬頭望天:前輩說過,難受的時候,四十五度角,仰望天空,這樣淚水就不會流出來!
柔柔紅著眼:不能哭,柔柔要堅強。
師寒與師雪姐妹倆相擁而泣,二人的心思大同小異:師尊也真是的,乾嘛搞得這麼傷感,忍不住了,哇!
任楚無海不自覺被感染,和韓立二人抱頭痛哭。
教室內:
“好了,孩子們,這首歌叫離彆時刻,所能教你們已經教給你們了。你們畢業啦,正如歌中所說,再漫長的歡聚也總有儘頭,世上哪有不散的溫柔。
是時候後說再見了,用教給你們的東西幫助更多的人。”
“先生,我們舍不得您。”
“先生,我們舍不得您。”
“先生,我們舍不得您。”
三個姑娘說話的同時,淚水已經奪眶而出。
剩餘孩子們早就泣不成聲了,抽泣的聲音響徹課堂。
白小傑心中一緊,不能心軟,狠心離開了教室。
雛鷹展翅高飛,如果在護佑下如何能完成?
是時候放手,讓她們自己去闖。
在危難的時刻,是先生賜予她們新生!
先生不僅給她們吃,還給她們穿,還教她們讀書寫字,這份情誼深深埋藏在心裡。
先生在她們眼中,不僅僅是啟蒙老師,更是父親一樣的角色。
如今就要離彆,如何能不傷心。
哭累了,就在教室睡著。
第二天一早,花瓣飄落地平線,是時候下山了。
白小傑很早就起來了,早早來到下山路口等候。
看著出現的學生們,白小傑心中歎氣一聲,眼睛都哭腫了。