聽說早些年，學校開課的時候隻有一個班，班裡同時坐了好幾個年級的學生，每次講課的時候，一個老師輪著講全校的課程。
比如第一節課講一年級的數學，第二節課就講二年級的語文，然後是三年級的美術……這時候，其他沒有課的年級學生，就是自己寫作業，互不乾涉。
後來村裡宣傳讀書好，願意送孩子上學的家長多了，學校孩子的人數增加，一個教室坐不下了，就進行了擴班。
即便如此，還是不斷有人上學，也不斷有人退學，中途退學的人大部分都是女生。
原因顯而易見，學校雖然想了很多辦法，老師登門家訪，勸說家長同意讓孩子繼續上學，但效果甚微。
年糕兒敲響了校長兼五年級語文老師的張春風的門，“張老師，我能不能提個意見啊？”
張春風自然知道年糕兒，五塊錢的獎金一直是這個孩子拿的，但是吧，這孩子身上的爭議性挺大，他經常從不同的人嘴裡聽到有關這孩子的一些事。
當然，張春風不傻，他知道有些人的話裡摻雜了不少水分，一個八歲的孩子能有多大的問題？
隻是聽的多了張春風也會好奇，這孩子真像傳言中說的那麼不堪嗎？
“年糕兒是吧？我知道你，你是好學生。你要跟我提什麼意見啊？”
年糕兒頓時被他說的有些不好意思，年糕兒知道自己不是好學生，因為她不喜歡寫作業，老師經常批評她。
於是年糕兒把她的疑惑說了一遍，問“為什麼不是一個年級，一個獎呢？”
張春風沉默了半響，最後笑著說“你這個意見提的很好，我會考慮的。”
等年糕兒走了之後，張春風不由抓了抓頭發，外頭的人都知道學校有五塊錢獎金，一個學期隻有一個小孩能得到，但沒人知道這五塊錢的獎金是張春風自掏腰包，用來獎勵小孩的。
張春風當然知道這樣的獎勵製度不公平，比如高年級的孩子就不能和三年級以下的孩子比，因為高年級有作文啊，作文得滿分幾乎不可能。
所以高年級的語文幾乎不可能得到滿分，但一二年級的小孩不用寫作文，他們就可以很容易得到滿分，也正因為如此，所以才要加上德智體分，非要評出高低才行。
問題是他一個月工資三十五，一學期掏五塊錢他掏的起，但要是一學期掏一個月的工資，一年掏兩個月的工資，這個錢還挺多的。
張春風確實掏不起，畢竟全家老小都等著工資吃喝拉撒。
張春風歎口氣，覺得這事兒既然有孩子提出來了，就得想辦法，能不能解決得了先不管，最起碼得給孩子一個交代。
第二批瓦托準時交貨，年文景領到錢就分給了老趙，老趙笑嗬嗬的說“文景啊，以後再有這好事兒，你千萬得想著我！”
年文景點頭“那必須的，但凡用得著的，一定找你。”
年文景和丁秀拿到第二筆錢，都很幸福，那些進廠乾活的人，一個月工資也就而二十、二十五的，他們這不過是半個兒月，就賺了人家兩個月的工資。
辛苦自然是辛苦的，但是看著這些錢，夫妻倆都覺得值得。
隻是年文景想的多，晚上趁年糕兒睡著，他對丁秀說“做瓦托不是長久之計，現在看著活多，也不知道能乾到什麼時候，還是得謀些其他生計。”
不能把希望寄托在一根麻繩上，得留後路啊。
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