她接過郵遞員遞給她的信封，張校長眼疾手快，發現好像是報社寄出來的東西，他急忙說“年糕兒，張老師幫你拆信好不？”
年糕兒抬頭“張老師，我會拆信的。”
張校長“那你小心點，彆撕壞了……”
張校長的話沒說完，“刺啦”一聲，信封被年糕兒撕壞了，裡麵的東西也被撕下一角。
張校長“！！！”
年糕兒舉著手裡的被撕壞的信封，“哎呀，我咋這麼不小心呢？”
張校長“……”
年糕兒的小胖手指戳進信封被撕開的洞口，一點一點往外扯，可算扯出了巨大的鋸齒狀開口。
年糕兒“這是啥東西呀？”
張校長不知道，好奇地湊過去看。
年糕兒把裡麵的東西拿出來，“咦？原來是報紙啊！”
年糕兒剛想把信封夾胳肢窩，張校長說“年糕兒，老師幫你拿。”
張校長歪著腦袋看年糕兒手裡的報紙，年糕兒乖乖把報紙打開，上麵是密密麻麻的字，還動不動就配些圖片，灰乎乎的一片，看起來也不咋好看。
年糕兒沒有耐心看上麵的字，剛要把報紙合起來回教室，張校長急忙說“年糕兒等一下，這個這個……”
張校長的手指戳著其中一個版麵說“年糕兒，你看這兒，這是不是你家的全家福啊？”
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年糕兒一聽，頓時高興了，“哇，我的全家福被印在了報紙上！”
張校長趕緊跟年糕兒商量“年糕兒，讓張老師把這個看完，再還給你，好不？”
年糕兒乖乖站在旁邊等，張校長很認真的看了一下那篇的報道，發現鄭記者寫的還是很詳細、很實事求是的，還把年初夏回家之路的過程寫了出來。
雖然很多重要的細節都是幾句話帶過，但對於一篇刊登在報紙上的報道而言，鄭記者的這篇報道，已經很詳細了。
因為報道的核心是孩子歸家之後的幸福生活。
張校長能理解這種報道，畢竟是麵向全社會，讓很多人都看到的，自然要多描述婦聯存在的價值和意義，描寫正向的內容，留給所有讀者一個美好的結局。
好在張校長認識報道中的孩子，也知道回到自己真正家的孩子，如今生活是幸福的。
年初夏以肉眼可見的速度長肉了，也長個了，小臉蛋圓潤了一些，眼睛裡多了笑容和陽光，身上也終於有了其他孩子該有的活潑和朝氣。
這就是送孩子回家的意義啊！
“年糕兒啊，張老師看完了，把報紙還給你，千萬收好了，回家拿給爸爸媽媽看，知道不？”
年糕兒點點頭，“知道啦！”
說完，年糕兒一掉頭跑走了，“年初夏，年初夏！”
張校長抬頭，看到年糕兒是朝五年級窗戶口跑的，他震驚，年糕兒咋不進教室啊？她正在上著課呢！
五年級的教室，老師正在講課呢，小女孩脆生生的聲音在窗戶下響起。
年糕兒年初夏，我們在報紙上了！
淩寄和年初夏伸頭一看，就看到年糕兒站在窗戶口下麵，手裡拿著一張大大的報紙，正努力踮著腳尖，想把打開的報紙往他們麵前送。
年糕兒“年初夏你看到沒有？我們在報紙上啦！”
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