“本質上，是普通人參與監督的精英治理模式。”
“如果能夠保證監督權不失效的話，這種運行模式的確有不錯的效率。”
“而且他們是全國統一薪酬標準，以全年財政調整基準工資，不同的技術標準，評級不同，管理考核績效，也有不同的薪酬。”
“他們有20級工資，以今年的200元基礎工資為例。”
“1級工資就是250，2級就是375，3級就是675……每級遞增50，到了最高的20級工資，每月有66萬5051元。”
“裡裡外外差了多少倍？兩千多倍。”
“說是天下為公，這財富差距何其大也？而且，朝廷對於管理職務的工資等級定的遠比普通員工要高，最低級的管理崗，都有4級工資。”
“當然，他們頂尖的技術人才、研究人員，工資等級也很高。”
“可不管怎麼說，以貧富來劃分，北方是極為不公的。”
“而我們完成變法以後，員工成為工廠的主人，不僅僅是要他們發揮主人翁的精神，工廠的收益還將決定員工的福利待遇。”
“雖然全國薪酬規定，最高與最低的差距不能超過八倍。”
“但是效益好的場子，完全可以自己建醫院、建學校，建宿舍，建食堂，逢年過節發福利，效益不光用來發展工廠，還要歸屬於全體職工嘛。”
“因而，要有激勵，更要有公平。”
“我們的製度，可是比北方要公平得多的。”
嚴訥愣了會，急道“子升，現在不是對比製度設計的時候，是鋼鐵廠先發動了，我們現在該如何應對？”
“那些士紳商人，肯定借機發作。”
“我們的安危都要有問題！”
徐階笑了笑，安危？那些人不怕死的話，儘管放馬過來好了，至於搶班奪權什麼的，徐階可不認為那些人可以做到。
在東林講武堂，固然是富家子弟居多。
但。
大部分學生都是來源於農家子弟和工薪家庭，包括新軍的幾乎所有兵源都是如此，手握五十萬大軍的徐階並不在意是哪一方推動了鋼鐵廠暴動。
他隻知道這是一個很好的契機就對了。
“通報全國，以我的名義，稱讚鋼鐵廠員工的義舉，闡明我們變法的主旨，新軍駐防各地，編練民兵，保境安民！”
“至於那些已經服軟了的。”
“告訴他們，朝廷有贖買，我們這裡沒有，想要保住富貴前程，大可向朝廷投誠，我這裡也是認這個投誠的！”
徐階這話，不光是嚴訥聽不懂，就連那幾個無條件信任徐階的年輕軍官也愣住了。
“報告山長，我有問題。”
“說吧。”
徐階笑著讓那位學生提問，那頗有儒生風範的俊麵少年站出，敬禮，然後問道“學生王本固有一事不明，山長讓那些服軟的士紳豪商去找朝廷贖買，不是等於我們做事，讓朝廷摘了桃子？”
“屆時朝廷不費一兵一槍，便拿到潑天的資財。”
“而我們本就是要劫富濟貧，如今富跑了，如何濟貧呢？”
王本固，曆史上此人擒殺王直，直接導致倭亂爆發，一發不可收拾，許海等人引倭入寇，導致百姓苦不堪言。
是此人固執、愚蠢？
都不是，他隻是堅定的執行了某些意誌而已。
王本固在曆史上會在嘉靖二十三年中進士，如今不過是剛剛考取舉人，便棄筆從戎，他出身貧寒，如同夏言一樣敢打敢拚，所以在進入東林講武堂後，緊緊跟在徐階身後，已經是徐階的嫡係了。“哦，南京鋼鐵廠暴動？”
徐階本來正在與東林講武堂的幾名傑出學生談話，嚴訥卻匆匆忙忙的闖進了他的書房。
“沒錯，工人陳五帶頭，糾集了八百多人，直接衝進職事樓，將廠長等一應管事全部綁了，自取了保衛科的武器，其他工人也緊隨其後，一齊占了鋼鐵廠，架了槍炮，言說要學北方，鋼鐵廠歸全體員工所有，他們才是鋼鐵廠的主人。”
“子升。”
“我們這動作還沒開始，鋼鐵廠就暴動了，是朝廷出手了，還是士紳們故意的？”
徐階卻是沒有回答，反而在意一些細枝末節，笑道“學北方可當不了鋼鐵廠的主人，朝廷雖然將所有命脈產業全部收為國有，但用的卻是贖買的方法。”
“如王家的那些產業，贖買過後，當前還是王家的人在經營，做管事。”
“而收入直接並入國家財政。”
“員工們參與生產，也參與決策，但決策權依舊是屬於管理層的，他們的員工隻有監督權和推舉權，監督權直接通達都察院，吏部決定管理層的人事變動。”
“本質上，是普通人參與監督的精英治理模式。”
“如果能夠保證監督權不失效的話，這種運行模式的確有不錯的效率。”
“而且他們是全國統一薪酬標準，以全年財政調整基準工資，不同的技術標準，評級不同，管理考核績效，也有不同的薪酬。”
“他們有20級工資，以今年的200元基礎工資為例。”
“1級工資就是250，2級就是375，3級就是675……每級遞增50，到了最高的20級工資，每月有66萬5051元。”
“裡裡外外差了多少倍？兩千多倍。”
“說是天下為公，這財富差距何其大也？而且，朝廷對於管理職務的工資等級定的遠比普通員工要高，最低級的管理崗，都有4級工資。”
“當然，他們頂尖的技術人才、研究人員，工資等級也很高。”
“可不管怎麼說，以貧富來劃分，北方是極為不公的。”
“而我們完成變法以後，員工成為工廠的主人，不僅僅是要他們發揮主人翁的精神，工廠的收益還將決定員工的福利待遇。”
“雖然全國薪酬規定，最高與最低的差距不能超過八倍。”
“但是效益好的場子，完全可以自己建醫院、建學校，建宿舍，建食堂，逢年過節發福利，效益不光用來發展工廠，還要歸屬於全體職工嘛。”
“因而，要有激勵，更要有公平。”