幫助國家處理了靈異地回來的當天，楊卓去學校看了下學生的修煉情況，之後幾天就沒有在過去學校。
就這樣平淡的過了幾天，到了第二周的星期五，楊卓忽然想起還有事要做，就往學校走去了。
到達學校後，直接前往教室那裡去。
到達教室時，教室裡就幾個人在學習修煉知識，沒有看到其他學生，隨後楊卓就向還在教室裡的學生問道“其他的同學現在在那，你們知道嗎？知道在那的，現在去把人喊到教室裡來，我在這裡等著。”
還在教室裡的人，說道“我們知道其他人在那，馬上就去喊他們回來。”
於是楊卓就在教室裡等著其他同學回到教室裡來。
大概過了二十分鐘左右，就陸陸續續有學生來到教室裡了，半小時後，所有學生就全部回到教室了。
然後楊卓也不問他們是做什麼去了，直接說道“上次教了你們如何修煉，後來因為在教室裡發生的衝突，借那次衝突讓你們解決了下各自的矛盾，同時也檢測下你們的實力。
今天過來，是要來教你們如何煉丹，布陣，製符，禦獸，煉器，今天教完之後的下下周的星期一進行此類比試，所以你們要好好學習。”
講到此，楊卓停頓了下，讓學生們消化一下。
然後繼續說道“下麵就開始本次的授課，各位同學好好學哦。”
學生們安靜的坐在座位上等著老師開始講課。
先說煉丹，煉丹需要準備好藥材，煉丹爐，其中最主要的是你的靈力屬性要是火屬性的，如果不是火屬性的，那麼有異火也是可以的。
準備工作做完，就可以開始煉丹了，先使用火靈力放出明火來溫養下丹爐，後把明火置於丹爐下方，在放入藥材就可以開始煉丹了。
丹藥的藥效不同，所需要的藥材也是不同的。
布陣是誰都可以的，對靈力屬性是無任何要求，隻要到達煉氣期才可以激活布置的陣法，沒有到達煉氣期的就隻能先學理論知識點，布出來的陣法想要激活，一是請到了煉氣期的幫助激活陣法，二是使用靈石來進行激活陣法，至於那個好就你們日後自己去檢測了。
製符和布陣是一樣的，不同的是布陣任何地方都可以，製符則需要符紙才行。
禦獸得先學會陣法知識，後要能自己進行布陣。而禦獸在任何時期都可以使用，隻要你的精神力能滿足布陣的需求，並且還要能夠打入靈寵的識海內就行。
禦獸的陣法種類有很多，要使用何種禦獸陣法則你們自己定。
煉器同煉丹一樣需要火屬性靈力的人，同時也要會陣法，煉器是直接將靈材鍛造成需要的形狀，在此過程中，還需要在器物完全成形前打上陣法才算是完成。
另外還有一種煉器是所有人都可以進行的，那就是本命器物，此種器物前期需要使用自身的靈力和精神力溫養，使其成為自身的一部分，後麵要用其他力量或是神識繼續溫養，直到本命器物與自身能夠完全合二為一，也能完全分開時才可以。
說完五種修煉方法的大概內容後，又對這五種修煉方法進行了詳細的講解。
然後現在煉丹和煉器的靈藥與靈礦難找，你們先用普通的藥材和礦石進行吧，製符暫時也用普通紙張吧，禦獸現在也沒有可以給你們用來練習的，那就日後再說吧，布陣的話你們現在都可進行練習的。
講了一天時間才講完，到此，本次授課就全部結束了。
楊卓在講完所有內容後，先讓學生們自行消化一會，然後再說道“本次的煉丹，布陣，製符，禦獸，煉器課程就全都講完了，後麵的你們會如何來運用這些知識，將取決你們自己去探索了。
另外都彆忘了下下周的星期一進行此次內容的比試，同學們，下課。”
然後楊卓就走出了教室回家去了。
而教室裡的學生，等到老師走後，有的學生約好一起出了教室，在回宿舍的路上邊走邊聊，有的學生獨自一個人走出了教室往回宿舍走去，還有的學生則在教室裡一起探討剛才所學的修煉知識。
楊卓在學校裡教完煉丹，煉器，製符，禦獸，布陣後，就在家與夫人們過了幾天沒羞沒臊的生活，直到比試來臨的那天。
這幾天還抽時間單獨教習了下自己的兩個徒弟謝紅欣與雷虎。
到比試這天，楊卓先詢問了下各位同學都練習的是哪種修煉方式，還特彆的詢問了下楊卓看好的那幾個人修煉的是哪種方式。