幫助國家處理了靈異地回來的當天,楊卓去學校看了下學生的修煉情況,之後幾天就沒有在過去學校。
就這樣平淡的過了幾天,到了第二周的星期五,楊卓忽然想起還有事要做,就往學校走去了。
到達學校後,直接前往教室那裡去。
到達教室時,教室裡就幾個人在學習修煉知識,沒有看到其他學生,隨後楊卓就向還在教室裡的學生問道“其他的同學現在在那,你們知道嗎?知道在那的,現在去把人喊到教室裡來,我在這裡等著。”
還在教室裡的人,說道“我們知道其他人在那,馬上就去喊他們回來。”
於是楊卓就在教室裡等著其他同學回到教室裡來。
大概過了二十分鐘左右,就陸陸續續有學生來到教室裡了,半小時後,所有學生就全部回到教室了。
然後楊卓也不問他們是做什麼去了,直接說道“上次教了你們如何修煉,後來因為在教室裡發生的衝突,借那次衝突讓你們解決了下各自的矛盾,同時也檢測下你們的實力。
今天過來,是要來教你們如何煉丹,布陣,製符,禦獸,煉器,今天教完之後的下下周的星期一進行此類比試,所以你們要好好學習。”
講到此,楊卓停頓了下,讓學生們消化一下。
然後繼續說道“下麵就開始本次的授課,各位同學好好學哦。”
學生們安靜的坐在座位上等著老師開始講課。
先說煉丹,煉丹需要準備好藥材,煉丹爐,其中最主要的是你的靈力屬性要是火屬性的,如果不是火屬性的,那麼有異火也是可以的。
準備工作做完,就可以開始煉丹了,先使用火靈力放出明火來溫養下丹爐,後把明火置於丹爐下方,在放入藥材就可以開始煉丹了。
丹藥的藥效不同,所需要的藥材也是不同的。
布陣是誰都可以的,對靈力屬性是無任何要求,隻要到達煉氣期才可以激活布置的陣法,沒有到達煉氣期的就隻能先學理論知識點,布出來的陣法想要激活,一是請到了煉氣期的幫助激活陣法,二是使用靈石來進行激活陣法,至於那個好就你們日後自己去檢測了。
製符和布陣是一樣的,不同的是布陣任何地方都可以,製符則需要符紙才行。
禦獸得先學會陣法知識,後要能自己進行布陣。而禦獸在任何時期都可以使用,隻要你的精神力能滿足布陣的需求,並且還要能夠打入靈寵的識海內就行。
禦獸的陣法種類有很多,要使用何種禦獸陣法則你們自己定。
煉器同煉丹一樣需要火屬性靈力的人,同時也要會陣法,煉器是直接將靈材鍛造成需要的形狀,在此過程中,還需要在器物完全成形前打上陣法才算是完成。
另外還有一種煉器是所有人都可以進行的,那就是本命器物,此種器物前期需要使用自身的靈力和精神力溫養,使其成為自身的一部分,後麵要用其他力量或是神識繼續溫養,直到本命器物與自身能夠完全合二為一,也能完全分開時才可以。
說完五種修煉方法的大概內容後,又對這五種修煉方法進行了詳細的講解。
然後現在煉丹和煉器的靈藥與靈礦難找,你們先用普通的藥材和礦石進行吧,製符暫時也用普通紙張吧,禦獸現在也沒有可以給你們用來練習的,那就日後再說吧,布陣的話你們現在都可進行練習的。
講了一天時間才講完,到此,本次授課就全部結束了。
楊卓在講完所有內容後,先讓學生們自行消化一會,然後再說道“本次的煉丹,布陣,製符,禦獸,煉器課程就全都講完了,後麵的你們會如何來運用這些知識,將取決你們自己去探索了。
另外都彆忘了下下周的星期一進行此次內容的比試,同學們,下課。”
然後楊卓就走出了教室回家去了。
而教室裡的學生,等到老師走後,有的學生約好一起出了教室,在回宿舍的路上邊走邊聊,有的學生獨自一個人走出了教室往回宿舍走去,還有的學生則在教室裡一起探討剛才所學的修煉知識。
楊卓在學校裡教完煉丹,煉器,製符,禦獸,布陣後,就在家與夫人們過了幾天沒羞沒臊的生活,直到比試來臨的那天。
這幾天還抽時間單獨教習了下自己的兩個徒弟謝紅欣與雷虎。
到比試這天,楊卓先詢問了下各位同學都練習的是哪種修煉方式,還特彆的詢問了下楊卓看好的那幾個人修煉的是哪種方式。