大概是在洛小熠和百諾還在異地戀時，凱風忽然在微信群裡發信息，說是想要跟他們借錢，要買房。當時洛小熠百諾和藍天畫東方末都很開心，心想凱沙這對兒滿世界亂跑總是找不著人的小情侶終於是打算安定下來了。以後要是想找他們，也不用得到一堆來自洱海九寨溝清邁西伯利亞伊斯坦布爾的照片了。尤其是當時還孤獨地一個人待在普城的洛小熠一想到從此之後在本地就有老友陪伴了，內心就按耐不住激動。
然而後麵了解清楚情況之後發現…
踏馬房車也算房子啊！
……
沙曼買了學校對麵的老字號生煎包，嘗了一下，還是十年前的老味道。
“喂，凱風，你快嘗嘗——果然還是那麼好吃！”“這麼多年都是一樣的品質真是不容易。”
現在是普城中學晚飯的點兒。凱風和沙曼站在校門口附近看學生們從學校裡出來。學校還是老樣子普城市校規最輕鬆的中學——學生自由出入校園，晚餐時多在中學街上聚餐。看著這群學生朝氣蓬勃、肆意揮灑青春熱血的模樣，他們會想起曾經——
十年前，他們也曾一遍遍穿過這扇校門，也曾一遍遍穿過中學街上的楓林，感受葉鈴沙沙或光禿樹枝寒風料峭的模樣；會像這群學生那般抱怨作業多、老師嚴厲、學校不做人…他們也曾出現在串燒店的窗邊，把可樂碰杯，像是飲酒作樂；也曾大包小包拎著或自己或同窗的晚餐和飲料，和街上碰麵的同學玩鬨嬉笑…居然已經過去十年了，真是難以置信。好像昨夜他們還能與這些街上的十八九歲少年稱兄道弟，今天就是要奔三十的人了。
果然，美好的東西永遠都是短暫的。倒不是因為它們在實際意義上就偏是短暫的，而是我們貪心地不想讓一點美好離去。誰會抱怨青春的漫長呢？
“這次打算待多久？下周？”
“差不多。再晚就到留學生回校的時間了，飛機票會很貴。”
“北美現在很冷吧…不過現在的普城也挺冷的。”
“不如先去南美？秘魯怎麼樣？”
“行啊，晚上聚餐完後做做攻略。”
凱風架起了相機，說要拍一點母校的景象，回頭也能剪一個視頻，回憶往昔，希望有流量。路邊有認出他們兩個是出名的旅遊博主大v的同學和他們合影，凱風順便征求了他們的同意並拍攝了和這群學生討論普城中學的視頻。那群學生聽說他們是這所學校畢業的都很震驚。
“我們學校竟然還能這麼厲害的畢業生？”
“開玩笑，咱們學校是很不錯的學校好嗎！”沙曼沾沾自喜地和圍上來的同學說。
剛剛發出驚歎的男同學和其他學生並沒因為沙曼這麼說而高興或露出同樣驕傲的神情。有學生告訴他們，普城中學的畢業生成績一年不如一年了，學校名聲也一年不如一年了。沒有沙曼她想得那麼厲害。
“自由式的管理體製最終還是遭到報應了啊…”一個帶眼鏡的男同學這麼說，語氣和神態都很成熟滄桑的模樣。
普城中學大概是在鬥龍戰士們就讀的前幾年開始改這種自由式、西方中學式的學校體製的，所以在他們就讀的那幾年，普城中學的生源不錯，自由體製氛圍輕鬆，放縱了學生充分發揮創造力，整個學校欣欣向榮。外加那些年學校出了百諾、鐘離雪、徐若菲這些自律好學或極其聰明的優秀學生，使整個普城教育體係都對普城中學這種自由體製改革刮目相看。
可惜這種寬鬆的校園環境終究不適用善於卷生卷死的中國高考，幾年時間學校的升學成績急轉直下，招生標準自然也一再降低。十年時間，普城中學已經從普城市一所富有創造力的重點中學，變成了藝術生、體育生、準備出國留學的富家子弟和中考滑檔學生才去的劃水中學，自然是名聲一年比一年差，學習氣氛一年比一年低迷。
人群中有學生會的成員還告訴沙曼和凱風，學校董事會現在正在進行學校管理體製變化與否的大討論，當初那些支持西方自由體製的董事會成員可以說是牆倒眾人推了。當年——也包括這些年——發生的各種惡性事件都被怪在了學校的這個自由體製上。不出意外的話，可能從明年起這所中學就要改回十幾年前嚴格的傳統體製了。
“怎麼這樣…”沙曼聽著很難受，因為她覺得學校現在的體製挺好的，這所學校輕鬆又有創造力的氛圍給他們留下了很多美好回憶。還在讀高中時，彆的學校都很羨慕他們普城中學的學生。
那又怎樣呢？不適用就是不適用。
也許是出於為母校挽尊，凱風告訴學生們“凡事都有個適合不適合嘛。你看我們就挺適合這所學校的——激發了我們的創造性——那些嚴格的學校，也有不適應的學生患上了心理疾病呀。”
此話一出，大半陪他們聊天的同學們都表示讚成，而那個戴眼鏡的成熟氣質的男生表示不認同，推了一下眼鏡和他們爭辯“那些嘴上說喜歡、適應這所學校體製的學生，也不見得成績多好。不過是這種體製放縱了他們玩樂罷了。以後畢業了，除了那些本就家境富裕的，其他人，可有的是後悔的時間。”
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沙曼很不讚成這個男生的觀點。然而她還沒組織好語言去反駁，人群中就有一個女生反駁起了眼鏡男“會這麼說的人，腦子裡是隻剩‘學習決定一切論’了嗎？評價一個人的標準是多樣的，又不單是高考成績。真正適應這所學校體製的學生是可以借助寬鬆環境和特色活動培養起個人終身特長與技能，或是培養起富有創造力和開拓思維的頭腦的——像是沙曼學姐和凱風學哥這樣。”
“評價人可以多樣，但學校本身就是教書的呀，升學成績差就是不行。”
“學校是承載學生成長的重要場所，不是隻負責教書的，還得育人！培養學生走多樣性道路，怎麼不算好？”
“那也是學生自己探究出來的吧？學校有什麼功勞…”
“環境和思想引導怎麼不算功勞？看不慣的趁早轉學唄。”
沒想到，拍視頻的時候凱風和沙曼沒說幾句，學生們爭論個沒完了。這回他們可算是見識過普城中學自由體製孕育的思維活躍型學生了。
眼見天要黑了，學生們也要去上晚自習了，凱風提議回小洋房去，於是他們去公交站了。
關於這個“十年之約”，凱風沙曼是最早回到小洋房的。他們中午就開車到了洋房區，把房車安頓下來後，發現大家都還沒下班，於是就先回學校看看了。
普城中學的公交站牌換了新，沙曼想想覺得也該換新了他們當時還在這裡乘公交的時候，公交站牌的鐵材就已經鏽的很厲害了。
“這群學生還真是思維活躍呢，適合去玩辯論賽。”
“我記得我們還在校時，校辯論隊一直拿全市第一呢。”凱風回想起來。“不知道現在怎麼樣。”
“嗬！你看他們的樣子——就知道現在也差不了！”沙曼忍不住說。
凱風歎了口氣“學校竟然要改製了。我覺得原先挺好的，也挺有特色的…”
“反正我們畢業了，又不是我們讀。”
“可還是聽著覺得很難受我們覺得是這種體製培育了我們，可外界卻說這種體製害人…”
沙曼和凱風現在是很出名的旅遊博主。不僅是拍視頻，還參與了很多國際上的探險活動、生態救援活動，並為國家生態保護組織做過宣傳。
他們現在的職業和生活，是很出乎洛小熠他們的預料的，但其實沙曼早有意圖她最希望的就是能有一份不坐辦公室的工作，可以一直旅遊、周遊世界。她非常喜歡地理，不論是人文地理還是自然地理，她都非常熱愛。讀高中那會兒，她生活費的很大一部分支出，都用在了買世界各地著名大學、各種地理學家們出版的地理圖冊和書籍上。
那時候，她會把地理圖冊上想去的地方、想看的風景剪下來，做成手帳，希望有一天能夠一一實現。
她對認識世界的這種熱愛毫無疑問感染了凱風。不過凱風熱愛的是旅遊，是自由，不全是地理景象和知識…那時候凱風就和沙曼說，隻要她去，他就一定陪她去，給她的旅行技術支持。
凱風從高二入學就參加了學校的工程修理社團，沒有什麼很特彆的由頭，就是自小喜歡跟著長老和其他師兄自製劍、弓，覺得自己有點基礎。後來加入了以後，發現人類世界的工程學和龍武族的造武器根本不是一回事兒。
不過這不妨礙凱風學的很好。大家總說他擅長理科，其實他是擅長工科，這二者有聯係也有區彆。工程社團實在是教了他太多東西了。凱風也是在這個社團中慢慢領悟到，為什麼龍武族一定要和人類融合——
人類很弱小，沒錯他們沒有星象力量，也沒有恐龍那般強壯的軀體。但也正是他們機體上的弱小，激發了他們用智力來壯大族群的能力。那些小時候跟著長老和師兄們玩的古老、傳統又低效率的製作手法，與人類發展出的高效工程學相比，確實是相差甚遠。
凱風常想，如果沒有跟著沙曼一起去周遊世界，他一定會投身於將人類先進工程傳播到龍武族的事業。
不過凱風這個人和他的好兄弟們不一樣，他特彆佛係，最想過的還是恬靜的、自由的生活。除了當初為了龍武族投身打敗羅刹暗無的戰爭這件事，他很難將自己的全部精力投身到一件高強度、高壓力又沒有樂趣的事。就連當初打羅刹暗無也讓他煩心疲憊透頂。
願意為龍武族奉獻一切和以鬥龍戰士身份為榮是一回事兒，這種生活不適合他是另一回事兒。所以有時他很不理解他的好兄弟洛小熠為什麼總一副懷念戰鬥生活的模樣——不累嗎？不壓力大嗎？哪有這時候自由、這時候嗨皮呀？
當初沒享的福，沒享的自由，現在有機會了，當然要跑出去啦！
出於相同的願望和憧憬，沙曼當年選報了普城大學地理係，凱風則選報了普城大學機械工程係。沙曼在讀大學時，身邊的同學都在準備教資考試，因為他們這種非頂尖學府的地理係學生，就業方向基本都是地理老師。可是沙曼很堅決，表示自己的未來絕對不能是坐辦公室——人生就一次，既然要活，就要往自己最想要的生活上衝刺！
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讀大學時，他們二人就想了很多辦法去為之後的旅行準備啟動資金。不論是家教、銷售員還是娛樂視頻博主他們都做過，最後發現他們很有做自媒體的天賦。大學畢業之後，他們立刻就開啟了周遊世界之旅。從國內到國外，從亞洲到歐非美澳，從熱帶雨林到北國風光…
起初當然是不掙錢的，二人不得不精打細算，真的把錢花光時也隻能向洛小熠藍天畫他們借點，後來不得不向龍武族求助，最後支援他們的是龍氏集團——其實心裡覺得挺丟臉的——大家都說他們這些民族英雄“受得起”，但真的求助索取時，那種因失敗而低頭的感覺還是挺難受的他們的過去是很風光的，現在卻因為手頭的事做的不成功而不得不伸手要錢…
他們會永遠記得，那次向龍氏集團要了錢的旅行，是去敘利亞。很危險，但他們一直都想去。出發前的晚上二人在首都國際機場的地下道席地而坐，麵對麵，相互發誓這次一定要成功。即使不成功，也絕對不再向族裡要錢了。