就連價格都差不多，六塊。
六塊一碗粉，中規中矩。
一樓並沒有什麼異常，林言吃完早餐都沒有發生任何異常。
他吃完，甚至按照規則，把湯都喝了個乾乾淨淨。
然後把碗筷都交給藍衣清潔工。
藍衣清潔工看到這麼一張年輕的臉，臉上的笑容溫和靦腆，輕聲說“謝謝。”
他心頭一動，點了點頭，說“不客氣。”
林言放好碗筷，就離開了飯堂。
他當然沒有忽略藍衣清潔工那一瞬間的情緒波動，收拾完自己的東西，離開飯堂。
校園有點大，他不急著趕路，走在路上，低頭看著手機。
辦公室的規則，他已經通過手寫然後拍攝的方式留在手機裡了。
不停地翻看目前已知的三個地點的規則，反複查看，試圖找出這三個地點的規則的相同之處。
按照他以往看直播的經驗來看，一個大場所裡，如果小場所各自有規則，那麼它們的規則，其實都建立在整個大場所的規則之上。
大場所的規則是基礎，是地基，其他規則是衍生，是建築。
但是林言並沒有找到什麼線索，這三個場所的規則看起來並沒有什麼太大的關聯，都是基本的關於場所的東西。
也就辦公室裡，“老師”這個身份，提到了些許需要做的事情。
僅憑現在手上的規則，他推測不出任何可以肯定的校規。
想通這一點之後，林言收起手機，鎖屏。
然後抬頭，看麵前的教學樓。
第三教學樓，崇德樓。
他自己被安排的班級隻有兩個班，一個在三教四樓，另一個則在同一個教學樓的五樓。
三教一樓是很正常的公告欄，張貼著班級的分布，以及一些學校的公示表。
換作大多數人，或者說真正在這個學校裡讀書教書的人，根本不會多看兩眼這些沒用的廢紙。
林言垂眸思索著紙上寫的消息。
也沒什麼，一個通報表揚，一個通報批評。
表揚的是學生見義勇為，批評的是學生見死不救。
見死不救？
林言思索著，覺得很奇怪。
學校對見死不救的定義是什麼？圍觀？全住宿製的學校為什麼會有死亡的危機？
但是這樣的思索也是沒有意義的，林言暗暗記下這一點，上樓。
他的目標很簡單，就是他看的課程表裡，同樣是上解剖課的班級。
…
…
張令夏等待著自己的姐姐收拾好，許禾鬆本來想跟著林言，但是林言速度太快，他沒能跟上。
而且他的直覺告訴他，林言和他的計劃並不相同。
起碼，林言自己應該是不打算先去陽光房的，林言遭受的精神汙染明顯不多，沒有先去陽光房的必要。
但是他們不同。
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