此時此刻，林言正在教室外遊蕩。
他有考慮過要不要假扮成學生混進哪個要上解剖課的班級裡，但是一看到每個教室裡的學生的數量，他就打消了這個念頭。
不現實。
那個既是保安又是校長的家夥居然真的沒有吹牛，每個班級裡麵也就幾個學生，最多的一個班級，也隻有八個學生。
這種情況下根本不可能混進班裡。
很可能他剛進去，就要被萬眾矚目。
這可不是什麼剛開學老師還不認識學生的情況，課程表可是顯示現在是第二周。
就算有社恐學生，老師還沒記住人，但是數量絕對不會記錯。
想了想，林言抬頭看了一眼教室的門牌號。
很好很吉利的404，這就是今天早上唯二的解剖課了。
另一個在下一節課。
林言抬手敲門。
裡麵的學生已經到齊，卻還有人敲門。
老師打開門的時候，臉上是顯而易見的疑惑。
“陳老師您好。”林言很有禮貌地說，“我是新來的解剖老師，但是不太熟悉課程，請問我可以在您這裡聽一節課嗎？”
陳老師沉默了一會兒。
雖然林言非常有禮貌，也非常真誠，但是，並不能改變一件事。
他們老師之間是競爭關係。
林言學走了他的教學方法，如果今晚比他優秀，他就有可能被淘汰。
到了嘴邊的拒絕，在看到林言的工作證的時候，咽了下去。
看到林言的時候他就知道，這孩子年紀一定不大，但是實際留意到林言工作證上寫著的“年齡保密”這一欄，就清楚了一點。林言還是個未成年。
這個地方，這點真的很好笑，成年的老師就寫真實年齡，未成年就寫保密，好像寫了保密就不是未成年老師了一樣。
陳老師歎了口氣，說“你進來吧。”
狀似不經意間，他問“怎麼會來這裡應聘？”
林言“啊”了一下，含糊道“沒處去了……”
他也沒撒謊，的確是沒有地方去了，當時的情況擺在那裡，除了應聘進學校教書之外，他想不到其他活路。
陳老師沒有多說什麼，走到講台那兒，拿了一張紙，遞給林言，隨手指了指最後一排的空位
“你去那兒坐吧。”
他自然而然地把林言當成了自己的學生。
林言也很習慣的樣子，拿著a4紙就走到陳老師指的位置上，坐好，翻開書包，拿出書本和紙筆。
……非常非常非常像學生。
陳老師看林言的樣子，心裡就明白了，眼神中帶了幾分愁緒。
他沒有再對林言多說什麼，抬頭看了一眼教室裡掛的鐘表，說“上課。”
“起立！”
“老師好——”
林言下意識站起來。
站完才反應過來，現在自己已經不是學生了，來聽課的老師其實……嗯？需不需要起立來著，他不太清楚。
誰家學生起立的時候還回頭看一下在教室後麵準備聽課的老師有沒有起立？
正這麼想著，陳老師還沒喊坐下，教室的門又被敲響。
陳老師愣了一下，手勢示意所有人坐下，然後去開門。
他的表情，很明顯的詫異，顯然沒有想到，除了林言之外，還有人敲門。