小男孩兒真的很無辜和無助，他真的沒有將文具盒扔進垃圾桶裡，他怎麼知道文具盒為什麼會出現在那裡呢？
難道有人故意陷害他嗎？可是誰會這麼做呢？
小男孩兒心裡充滿了疑惑，但他又不敢問出來，因為他怕老師和同學們會認為他是在狡辯。他隻能用可憐巴巴的眼神看著爸爸，希望爸爸能夠相信他。
然而，爸爸卻依然沒有說話，隻是靜靜地看著小男孩兒。
小男孩兒感到一陣寒意從脊梁上升起，他覺得自己好像被全世界拋棄了一樣。他不知道該怎麼辦才能讓爸爸相信他，他甚至開始懷疑自己是不是真的做錯了什麼。
那麼為什麼文具盒會在垃圾桶裡麵呢？
原來，那個名叫小明的男孩和這個小男孩之間有過矛盾，確切地說，是小明曾經欺負過這個小男孩。而這次事件正是小明一手策劃的！
小明先把文具盒借給小男孩，等小男孩離開座位後，便悄悄把文具盒拿回來扔掉，並誣陷小男孩偷了他的東西，還向老師告狀。
然而，事情的真相並非表麵看起來這麼簡單。
小明之所以這麼做，是因為小男孩學習成績比他好，讓他心生嫉妒。此外，小男孩平時有些驕傲自大，仗著自己學習好就目中無人，這也讓很多同學心裡很不舒服，對他頗有微詞。
但是，事實真的隻是這樣嗎？當然不是，這裡麵還有更多的故事……
一個小小的孩子居然會產生這樣的想法，所以他就自己設計了一場戲碼，製造了這件事情。
此外，小明的家庭條件明顯比那個小男孩要好得多。
小男孩的家境相對較為普通，有時甚至連學校需要的文具都無法購買，因為沒有足夠的閒錢來滿足這些需求。
因此，他經常向同學們借用文具用品。那麼為什麼會出現文具盒丟失的情況呢？其實並沒有其他特彆的原因。
就在這時，小男孩發現自己的文具盒突然不見了。
雖然不能確定是誰拿的，但可以肯定的是，這件事必定跟與人有關。
畢竟，文具盒本身隻是個物品，不可能自行消失。
麵對失去文具盒的困境，小男孩該如何應對呢？顯然，他隻能向彆人借東西用了。於是，他開始頻繁地向同學借鉛筆、橡皮擦等物品，導致了現在的局麵。
“你說你學習好，可你如今都乾什麼啊……將人家的文具盒給扔到了垃圾桶。”
老師的語氣非常的嚴肅且端莊，根本就沒有給小男孩兒任何解釋或者解釋了也不聽。
那語氣已經在審判了一個人，將小男孩兒貶的一文不值。
“你學習成績好，沒想到你人品這麼差。以前老師還以為你是個好學生，可沒想到你居然是這樣一個學生……！”老師在最後還表示出非常的無奈。
“唉～教出你這樣學生……老師也有責任。”老師說到這兒似乎有些於心不忍，那表情是真情實感啊，痛心疾首！
小男孩兒依舊在那個解釋，他想要解釋可在身旁還有一個小明，他正用一種戲謔的表情看著方浩然。
小男孩兒正是方浩然，方浩然讀書聰明可家裡麵沒什麼多餘的錢，都是能省就省大多時候啊，其實真相並不重要。
方浩然感覺很無奈他任何的解釋，最終都不過是徒勞罷了！最終失去了一切。
“方浩然他爸，嗯，我覺得方浩然這孩子平時學習不錯，可這次卻鬨出這樣的事情來。
這件事說小不小，但說大不大，你覺得呢？”老師嚴肅地對方浩然的父親說道。
顯然，這是在向方浩然的父親發出質問，將責任推到了他身上。雖然表麵上是在詢問意見，但實際上卻是在指責。
“老師說得對，這件事的確是件大事，是我教育得不好。
如果我平時能多關心一下孩子的生活，也許就不會發生這種事情了。
老師說得對，是我沒看管好……”方浩然的父親並不愚蠢，他清楚老師的意思。
這件事本身並不是什麼大不了的事，但在他們眼中，涉及到品德問題就是大事。
但事實上，他們都錯了！
這些人以正義之名行不義之事，將自己包裝成道德高尚的“光明使者”。
做任何事得需要一個理由，而他們現在就在找這個理由。
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