文娛抗日上海灘！
這個要求太出乎餘生的意料之外，在餘生的印象中，後世各種文藝彙演和運動會開幕式之類，上台致辭這種露臉的差事一般都是由清一色的中老年人包攬去了。哪裡輪得到年輕人？
餘生還未說話，張善琨卻開口道“劉兄開口了，餘先生怎會不答應！這可是利國利民的好事，不說餘先生必當鼎力支持，就是我張某也想主動為抗日救國儘一份心力。不知道劉兄能不能讓張某也派人參加一下，張某必然會全力以赴。”
張善琨雖然話是對劉湛恩說的，卻是側臉對著餘生，對著餘生拚命的使眼色。餘生欠張善琨的人情頗多，對這種抗日愛國的彙演又沒有抵觸感。便隻能借坡下驢，順著張善琨把話說下去。
“劉先生的邀請，餘某自然不會拒絕。隻是不知道，這樣的彙演，致辭該是什麼樣子的？”
“無論樣子，隻要是抗日愛國、隻要是告訴我們的後輩他們是個中國人的就都可以。”
這樣的要求看似簡單，卻也不低。日本人之所以邀請劉湛恩出任偽政府的教育部部長，並不惜黃道會這個爪牙也要刺殺劉湛恩，就是因為劉湛恩的影響力實在是太大。這次的文藝彙演，以為愛國抗日募集款項為主題，全上海灘租界，但凡能排得上名號的中小學都派人參加了！
而且，劉湛恩是滬江大學的校長，上海各大學自然也要給麵子，這些高校也紛紛派人參加。所以，看似一次尋常的文藝彙演，最終卻成為雲集上海各大中小學和各界精英的一次盛會。
而餘生的致辭，也由麵向一次彙演，變為麵向全上海灘。
劉湛恩選擇的彙演場地，是滬光大戲院。在音樂響起後，主持人上台致壓場詞，待眾人安靜後，便有請餘生登台。
餘生登台後，也不客套，開門見山“大家好！今日應劉湛恩先生的邀請，為這一次聯合義演致辭。而我思前想後，覺得既然這一次來的演員大都是學校的學生，大都是青少年，那麼我就應該從少年說起。”
“自一八四零年，中國的國門陷落後，中國人開始看世界。開始學習世界上比中國人先進的文明。同時，日本人也開始了這個曆程。但是，日本人遠比我們幸運。日本的明治維新成功了，而我們的戊戌變法失敗了。”
“所以，時至今日，日本與中國的力量對比已經截然不同。當年向我天朝上邦進貢稱臣的小國，如今已經對原先的天朝上國產生了據為己有的念頭。所以，我們會受到欺壓。”
“西方的達爾文研究進化論後，得出一個普世的真理——物競天擇，適者生存。中國與日本的競爭，不僅僅是我們的祖輩、父輩和我們這一代的事情，更是在座的諸位少年的事情。”
“所以，請允許我借用當年梁啟超先生的一篇雄文《少年中國說》，來警示諸位少年！”
“日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國其果老大矣乎？梁啟超曰惡，是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在。欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。”
“若我少年者，前程浩浩，後顧茫茫。中國而為牛為馬為奴為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當之！”
“中國如稱霸宇內，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之！”
“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄於地球，則國雄於地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯穀，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。乾將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”
“三十功名塵與土，八千裡路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。”
文言文是中國傳承數千年所鍛煉出的精美文字，而梁啟超則是精通中外的大學者，這一篇《少年中國說》，在後世和平時期讀來，仍覺得心神激蕩。而在此亂世中，在日本人逼壓的上海灘租界中，餘生以後世的朗讀技巧，抑揚頓挫，層疊不休的朗誦出來，其浩然大勢，便如滄海決堤，頃刻間呼嘯而下。
餘生的聲音在滬光大戲院巨大的禮堂中激蕩不休，而眾人鴉雀無聲。餘生節選出的《少年中國說》一篇朗誦完畢，片刻靜默後才是掌聲雷動，經久不絕。
掌聲中，台下有人道“餘先生！能給我們唱一曲《萬裡長城永不倒》麼？我隻看過新聞，沒有聽過這首歌！”
這一句話說出來，台下眾人便應聲附和道“就是！餘先生，唱一曲《萬裡長城永不倒》吧！”
餘生在後世幾個歌星的演唱會中，見到過遠比現在瘋狂的場麵。自然不會被這些要求嚇到。微笑著抬手，示意台下眾人安靜。
台下眾人聲音略收時，餘生道“《萬裡長城永不倒》，激勵的是已經成年的中國人。而少年的任務，還是該努力學習，提升自我。隻有自己長成參天大樹，才能對民族有所裨益。所以，今天我不會唱《萬裡長城永不倒》，而會給大家唱一首新的曲子——《讀書郎》！”
台下一片掌聲。掌聲過後，餘生亮開嗓子，唱到
“小呀麼小兒郎呀，備著那書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕那風雨狂。隻怕先生罵我懶呦，沒有學問，我無顏見爹娘，浪裡格朗裡個郎，沒有學問，我無顏見爹娘！”
“浪裡格朗裡個郎，沒有學問，我無顏見爹娘！”
“小呀麼小兒郎呀，備著那書包上學堂，不是為做官，也不是為麵子光。隻為讀書做學問呦，不受人欺負呀，不做牛和羊，浪裡格朗裡個郎，不受人欺負呀，不做牛和羊！”
這一首《讀書郎》，本是根據苗族的蘆笙歌為素材，由作者宋楊於一九四五年創作的。餘生後世小時候唱過，卻也忘了。直到穿越之前，看了一部電影《少年班》，才又重新記起這首朗朗上口的歌。
而《少年班》中的改編，更使得這首歌彆有一種少年意氣。畢竟，誰的少年不曾揮斥方遒過？少年人聽此歌正當時，而年長者聽此歌也不免回想起自己的少年！著實是老少鹹宜。
雖然這首歌本該由童聲來唱，而餘生已經成年了，唱不出來多少味道。可是，這一首歌的韻味與此時上海灘風月中的靡靡之音截然不同。竟是一派的天真向上與光明清朗。台下各個年紀的眾少年一聽，頓時覺得大合口味。
餘生一連唱了兩遍。《讀書郎》一歌朗朗上口，第二遍時，台下眾少年已經有人可以跟著唱了。餘生唱到第三遍時，台下眾少年已經紛紛跟著餘生唱了起來！
“小呀麼小兒郎呀，備著那書包上學堂，不是為做官，也不是為麵子光。隻為讀書做學問呦，不受人欺負呀，不做牛和羊，浪裡格朗裡個郎，不受人欺負呀，不做牛和羊！”
餘生看著台下隨著他一起唱歌的還有些童稚的少年們的臉，覺得今日這歌一唱，便如一顆紮進心中的釘子，這些少年此生恐怕都不會甘願去做日本人的牛和羊了！
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