霍格沃茨，我真是植物學家！
“夠了，格林先生。放過那根可憐的火柴吧。”麥格教授看著在勞德魔杖下變換各種形狀的火柴說，“現在大家安靜，聽一聽格林先生的成功經驗。”
勞德·格林裝杯中
伴隨著勞德的成功，以及他無私的將自己成功的經驗分享給了變形術課教室內坐著的其他所有同學們之後，眾人們的進度突然的上了一個台階。
原本就隻差一步的秋·張和那名拉文克勞女生，也在勞德的演講之後成功的變形出了她們自己想象的銀針，共同為拉文克勞贏得了一分。
坐在秋旁邊的黛爾也借由勞德的經驗成功成為了第四名變形出銀針的學生。
至此，本節變形術課的巨大成功讓麥格教授十分的欣喜，她決定下節課在格蘭芬多的身上也進行嘗試。
隨著下課時間的到來，本節課一共出現了八名成功的小巫師，五名拉文克勞，三名赫奇帕奇。
開心的麥格教授布置了一些作業，要求他們每個人都寫一份十英寸長的關於變形銀針的論文，下周上課時再交上來。
而那些變形成功的學生則不需要寫。
變形術課教室內的學生們開始陸續的離開。
赫奇帕奇的學生們一邊說笑打鬨著，一邊向外宣傳著，在變形術課堂上勞德的所作所為。而小鷹們沒有參與，隻是在小聲的說為什麼勞德不是拉文克勞？
勞德似乎又成為了一名新的“赫奇帕奇之光”。他似乎在一節變形術課之後，就變成了赫奇帕奇一年級中最偉大的那一個。
教室裡的勞德讓自己的舍友們先走，他一個人坐在那裡等待著麥格教授向他解釋之前他提出的那些問題。
而一旁的秋·張和黛爾似乎也想留下來旁聽，但還是被麥格教授給趕了出去。
此刻的變形術教室隻剩下了麥格教授和勞德兩個人。
“好了，格林先生，現在我有足夠的時間可以向你慢慢的解釋你的那些疑問。”麥格教授看著麵前好學的勞德輕輕的說。
“首先關於你所提問的那個變形術的本質，老實的說，我現在也不知道。”麥格教授非常的誠懇的看著勞德說。
麥格教授也不理會勞德的疑惑，和大吃一驚，她繼續說。
“首先，接下來的東西都是我的一家之言。魔法界對此並沒有統一的論斷，真假與否需要你自己去判斷。”
麥格教授頓了頓，繼續說道。
“首先，在我的理解裡，變形術隻是我們通過魔法改變世界的一個工具。
所以在我的認知裡，它的本質就是我們想要改變世界的那顆心。
因為我想要改變這個世界，所以魔法通過變形術的形式回應了我。
而這就是我對變形術的本質的理解。”
麥格教授沒有理會想要開口說話的勞德，繼續說。
“至於你的另一個問題，變形術是否改變了物體的本質，我的回答是可能改變了，也可能什麼都不會改變。
因為這涉及到變形術的三種不同的方式。普通變形，半永久變形和永久變形這三種。
但是通常我們並不會提及後兩種，因為隻有極少數人能夠把持住這份力量，尤其是永久變形這種完全改變事物本質的情況，絕大多數都發生在失敗案例之中，這些你都可以在霍格沃茨圖書館裡找到。
如果你在升入六年級後依然能夠選擇變形術，那麼在《高級變形術指南》中你就能輕易的得到解答，因為從那時起，我們才會稍微講到更多關於本質的思考。
如果你有心，也可以自己去圖書館查閱相關的資料，但是我不會為你在這方麵批條子。