重回九零小時光!
還沒祈禱完,旁邊江妙妙就來了句,“魚兒,我就寫你吧~我覺得今天最好笑的就是你了,哈哈哈,現在想起來都好笑,你不知道你當時可萌了……”。
江妙妙的話漸漸消失在鐘魚的瞪視中,“好嘛~我不寫肯定也有其他人寫啊,這樣好了,反正一個班一篇,那你自己好好寫,爭取被選上,不就好了~”。
咦?鐘魚想了想,這個方法的確好,就這麼乾!
於是,晚上,趴在宿舍床上,鐘魚嘔心瀝血,絞儘腦汁,終於寫了自己的作文——《平凡的英雄》。
軍訓第二天。
朱老師手捧著一遝學生們的作文,正坐在語文老師對麵翻閱。
語文老師帶兩個班,任務量大。
所以班主任要幫著先選出一些不錯的作文,再由語文老師二次篩選。
結果沒過一會,對麵就傳來了朱老師的吸氣聲。
語文老師抬頭看去,一臉不解。
朱老師吸吸鼻子,“何老師你看這篇作文,寫得多好!叫《平凡的英雄》,你看第一句——每一個英雄都是最平凡的人,可是這些最平凡的人卻做著最偉大的事。
嗚嗚~說得多好。我們就是這群平凡人。”。
何老師接著往下看去“教官們臉上的每一道風霜,手上的每一道厚繭;
老師們頭上那一根根銀發,那一句句諄諄教導;父母們那一張張由青澀逐漸老去的容顏……哪一個平凡人不是英雄?
……
這一片片淨土,這一切的歲月靜好,是有人替我們負重前行。
致敬我可愛的林教官,致敬我可愛的朱老師,致敬我可愛的爸爸媽媽,致敬那些所有平凡的英雄。
每一位英雄,就在身邊,就在眼前,就在每個角落。
讓我們念她,愛她,記住她!”。
何老師眼裡也一片濕潤,她努力眨眨眼,拍板道“9班就選這篇了!”。
正在軍訓的鐘魚,這會兒可沒有感受到這一喜悅。
因為,此刻,她正和班級的學生一起發出驢叫。
“啊——呃——啊——呃”
“蹲下!起立!蹲下!起立!”
“啊——呃——啊——呃”
“讓你們昨天回去壓腿,一個都不聽!現在知道痛了!繼續!蹲下!起立!……”。
九班學生欲哭無淚,昨天一躺床上就想癱著,誰想動!
結果哪知道後勁這麼大!
這手這腳,壓根就像不是他們的了!疼死了,嗚嗚嗚~以後一定謹遵林教官的教誨。
上午,教官帶著她們練習了齊步,立定,敬禮和蹲下起立。
看他們實在可憐,就讓她們坐下休息,順便教了她們一首軍歌——《團結就是力量》。
把不遠處彆的幾個班羨慕的不行,直呼林教官外冷心熱,鐵漢也柔情。
於是乎,不一會,就形成了對歌模式。
好吧,軍訓第二天,她們就開始對歌了。
幸好昨兒晚自習,老朱帶她們一起學習過。
五班
(五班全體合)東風吹,戰鼓擂,要拉歌,誰怕誰!
“日落西山紅霞飛,戰士打靶把營歸把營歸……”
九班
(林教官領)五班歌兒真是好,
(九班全體合)就是調子有點老!
(林教官領)革命歌曲多又多,
(九班全體合)歡迎五班唱新歌!嘿嘿,唱新歌!
五班
(五班教官領)九班唱歌聲音大,
(五班全體合)打雷刮風都不怕,
(五班教官領)歡迎他們來一個,
(五班全體合)我們鼓掌,嘩!嘩!嘩!
九班
(九班全體合)讓我唱,我就唱,我的麵子往哪放!要我唱,偏不唱。你能把我怎麼樣!怎麼樣!
……