重回九零小時光！
還沒祈禱完，旁邊江妙妙就來了句，“魚兒，我就寫你吧~我覺得今天最好笑的就是你了，哈哈哈，現在想起來都好笑，你不知道你當時可萌了……”。
江妙妙的話漸漸消失在鐘魚的瞪視中，“好嘛~我不寫肯定也有其他人寫啊，這樣好了，反正一個班一篇，那你自己好好寫，爭取被選上，不就好了~”。
咦？鐘魚想了想，這個方法的確好，就這麼乾！
於是，晚上，趴在宿舍床上，鐘魚嘔心瀝血，絞儘腦汁，終於寫了自己的作文——《平凡的英雄》。
軍訓第二天。
朱老師手捧著一遝學生們的作文，正坐在語文老師對麵翻閱。
語文老師帶兩個班，任務量大。
所以班主任要幫著先選出一些不錯的作文，再由語文老師二次篩選。
結果沒過一會，對麵就傳來了朱老師的吸氣聲。
語文老師抬頭看去，一臉不解。
朱老師吸吸鼻子，“何老師你看這篇作文，寫得多好！叫《平凡的英雄》，你看第一句——每一個英雄都是最平凡的人，可是這些最平凡的人卻做著最偉大的事。
嗚嗚~說得多好。我們就是這群平凡人。”。
何老師接著往下看去“教官們臉上的每一道風霜，手上的每一道厚繭；
老師們頭上那一根根銀發，那一句句諄諄教導；父母們那一張張由青澀逐漸老去的容顏……哪一個平凡人不是英雄？
……
這一片片淨土，這一切的歲月靜好，是有人替我們負重前行。
致敬我可愛的林教官，致敬我可愛的朱老師，致敬我可愛的爸爸媽媽，致敬那些所有平凡的英雄。
每一位英雄，就在身邊，就在眼前，就在每個角落。
讓我們念她，愛她，記住她！”。
何老師眼裡也一片濕潤，她努力眨眨眼，拍板道“9班就選這篇了！”。
正在軍訓的鐘魚，這會兒可沒有感受到這一喜悅。
因為，此刻，她正和班級的學生一起發出驢叫。
“啊——呃——啊——呃”
“蹲下！起立！蹲下！起立！”
“啊——呃——啊——呃”
“讓你們昨天回去壓腿，一個都不聽！現在知道痛了！繼續！蹲下！起立！……”。
九班學生欲哭無淚，昨天一躺床上就想癱著，誰想動！
結果哪知道後勁這麼大！
這手這腳，壓根就像不是他們的了！疼死了，嗚嗚嗚~以後一定謹遵林教官的教誨。
上午，教官帶著她們練習了齊步，立定，敬禮和蹲下起立。
看他們實在可憐，就讓她們坐下休息，順便教了她們一首軍歌——《團結就是力量》。
把不遠處彆的幾個班羨慕的不行，直呼林教官外冷心熱，鐵漢也柔情。
於是乎，不一會，就形成了對歌模式。
好吧，軍訓第二天，她們就開始對歌了。
幸好昨兒晚自習，老朱帶她們一起學習過。
五班
（五班全體合）東風吹，戰鼓擂，要拉歌，誰怕誰！
“日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸把營歸……”
九班
（林教官領）五班歌兒真是好，
（九班全體合）就是調子有點老！
（林教官領）革命歌曲多又多，
（九班全體合）歡迎五班唱新歌！嘿嘿，唱新歌！
五班
（五班教官領）九班唱歌聲音大，
（五班全體合）打雷刮風都不怕，
（五班教官領）歡迎他們來一個，
（五班全體合）我們鼓掌，嘩！嘩！嘩！
九班
（九班全體合）讓我唱，我就唱，我的麵子往哪放！要我唱，偏不唱。你能把我怎麼樣！怎麼樣！
……