11月21日，星期四下午，中學部半期成績分析會如期在領航學校學術廳召開。
常務副校長李輝從半期試題的命題原則、實際成績、兩校以往成績對比、本次成績對比。
目的隻有一個，那就是讓中學部全體老師對本次半期考試成績要有全麵的認識。通過這個認識認清自己是進步還是後退。特彆是回答了老師們關心的問題當下的教改在本次檢測中有沒有發揮實際作用。
李輝的回答是，有，當然有，但是，還遠遠不夠。中學部全體同仁隻有繼續擼起袖子加油乾，才能夠實現真正的超越。
隨著李輝認真細致地分析，很多老師已經看清楚教改四個周後自己的實際變化。先前部分打退堂鼓的老師又被鼓舞起來。
李輝的分析足足講了二十五分鐘，各年級各學科他都分析到位，特彆是分析到各年級的優勢學科與薄弱學科，及格率與優生率，以及今後應該努力的方向。
在分析學科的時候，特彆指出在本次半期考試中理科的進步較大。他展示了各種數據，他講得認真，老師們聽得也認真，看得也仔細。當表揚到理綜組的時候，不少理綜組的老師都互相拍著肩膀，以示同慶。
“請老師們安靜，請老師們坐下，我們繼續開會，現在進行第三項，由我給老師們講解本次半期考試成績的具體情況……”接著，汪主任把本次半期考試大部分表現優秀的老師的成績進行了公布，說清楚了這些老師優秀之處。最後，他又指出，本次半期考試也暴露了中學部的薄弱學科和年級。大家必須頭腦清醒，切不可盲目固守陳舊之法。前麵還有更多的困難在等著大家去克服，希望老師們謙虛謹慎，奮勇前進。
會議的高潮，是表彰在本次半期考試中成績進步最多的十名老師，許校親自為他們頒獎。被念到姓名的老師一個個笑開了臉走上前台。先是獎狀，接著就是獎品。出乎大家意料之外，這十位獲獎老師的獎品是每人一部蘋果ipad，這玩意兒一部要二千五百塊左右。大廳一時間眼熱了，羨慕了，所有人都在為獲獎的老師瘋狂鼓掌，祝賀他們當之無愧的獲得獎勵氣氛一下子達到了高潮。
在會議的最後，許校和老師們說了幾句心裡話，“我們領航中學部曾經是有過輝煌的，但是現在我們在教學上的的確確落後了，怎麼辦？被動挨打是永遠不可取的，隻有主動教改。我們必須淘汰不符合時代的教學方式，隻有這樣我們中學部才能夠重新提高學生教學質量，重新提升初高中的出口成績。也隻有這樣才能招來好學生和擴大招生規模。今天站在台上的獲獎者們給我們帶好了頭，讓我們再一次鼓掌，感謝他們，是他們為中學部樹立了前進的榜樣，讓我們向他們學習！”
“嘩嘩嘩”，整個學術廳掌聲雷動，老師們被會議的氣氛感染了，被許校的語言感染了。
第二天上午，許校長單獨把曾憶鄉叫到校長辦公室。
許校問，“曾主任，這第一步算是沒有踩虛，走的不錯。接下來第二步你怎麼走？”
曾憶鄉回答，“許校，咱們的步子不能夠邁得太大，不然扯著蛋疼。我計劃先鞏固第一步的成果。比如，嚴格落實課堂實錄檢查製度，防止老師們的反複。另外，年底要召開教研年會，我們的賽課立即啟動。第三，還是要落實到課堂上，離開課堂談教改就是耍流氓。聽課，不斷的聽課，在聽課中發現問題和解決問題。”
“我隱隱約約有種預感，有部分老師可能會覺得產生懈怠情緒，認為教改不過如此。這是一件很可怕的事情，如果老師們都有這樣的思想，覺得教改輕輕鬆鬆就可以實現，那我們的教改可能就真正遇到大麻煩。”曾憶鄉非常擔憂的對許校說。
“所以，你一直主張眼睛要緊盯課堂不放鬆？”許校嚴肅地問曾憶鄉。
“對的。課堂是教改的載體，離開課堂，教改確實無從談起。”曾憶鄉斬釘截鐵地回答。
“那第二步什麼時候走？”許校問道。
“恐怕要等到下學期，我寒假再想想，到時候再跟您彙報。”曾憶鄉說。
“嗯，先就這樣吧，把基礎夯紮實也好。”許校同意了曾憶鄉的意見。
許校長和曾憶鄉談話後，讓他下定決心把教改放在牢牢緊盯老師們的課堂教學質量上麵，下學期再進行深化改革。
果不其然，第十四周的課堂實錄檢查結果表明，全中學部共有十五位老師的課堂被評為“低效課堂”，甚至比第七周的檢查結果還要差。
曾憶鄉的擔心竟然成真！
許校當即召開教研組長、年級組長會議。當結果一公布，所有組長都吃了一驚。
曾主任在會上強調了三點
一、這個結果表明部分老師思想上為難了，產生了“教改沒有盼頭”的消極思想，這個真的要不得。每個組回去後，一定要召開檢討會，向老師們宣傳本次會議的精神。告訴全體老師，教改是一場持久戰，他將伴隨我們整個職業生涯。職業不停，教改不休。堅守有時比黃金還重要。
二、教改允許人們犯錯，但是，更需要大家認清現實，改正錯誤。如果有了一點點挫折，我們就打退堂鼓，那我們一定會麵臨更為慘痛的教訓，這樣劃不來。
三、研培室一定會緊盯課堂教學不放鬆，特彆是每周的課堂實錄檢查。研培室願意與廣大老師一起，爭取更大的勝利。
曾憶鄉向組長們傳達了許校這樣的思想一、教改沒有退路，那種產生“教改不過如此”的想法要堅決摒棄。二、今天隻是提個醒，下次就要動真格的，當月績效考核不過關。三、教改成功與否在於夯實基礎，狠抓課堂教學質量是中學部下一步工作目標。
開了會不一定就解決問題，曾憶鄉立即啟動教研年會的賽課活動。希望通過比賽進一步展示先進的教學方法，啟迪老師們固化的思維。當賽課活動如火如荼的進行時，每周課堂實錄檢查的結果又開始慢慢朝好的方向發展。
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