一名身著華麗錦袍，風姿秀逸的少年郎麵白如玉，目似繁星，舒眉淺笑，但話語中卻能寶劍刀光劍影。
“我們一問侯夫人，如何看待百川書院設立科舉突擊班一事？”
“學之廣在於不倦，不倦在於固誌。學問的博大精深來源於學而不倦，而能做到學而不倦的則是因為在於目的純正，自製堅定。在侯夫人看來，科舉突擊班的誌向是否純正且堅定了”
這話問的到處都是陷阱。
正所謂立身以立學為先，立學以讀書為本。
如果顧南夕否認了科舉突擊班的誌向純正，那麼這個班級就沒有了立學之本，沒有了立學之本，那何以立身？
如果顧南夕認為科舉突擊班誌向純正且堅定，那麼請問這個誌向指的是什麼誌向？
圍觀的官員們，哪能看不出這裡的彎彎繞繞，紛紛小聲議論起來。
“這是誰家的兒郎？怎麼說話語這般犀利？”
“是太學的陳素修，上次書院考核時，太學敗給百川書院，當時他就發誓要為太學挽回榮光。”
“後生可畏啊，這才第一問，不知侯夫人會如何回答。”
普通百姓，雖然說不出來裡麵的機鋒，但也能感覺得到少年的惡意滿滿，不禁為永昌侯夫人懸起一顆心。
顧南夕早就知道，科舉班一事會掀起狂風巨浪，但沒想到先出頭的是一群少年郎。
萬般手段總不能對這些意氣風發的少年使。
於是顧南夕坦承開誠布公道“須知少日秦明誌，曾許人間第一流。”
“誌向有很多種。為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平，是誌。”
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。也是誌。”
“明年此日青雲上，卻笑人間舉子忙。更是一種誌。”
顧南夕環顧那群學子，再看看百川書院的學子。
太學學子個個都豐神俊朗，麵目白皙，一看就是錦繡堆裡長出來的。
百川學書院的學子則來源複雜很多，有富家公子，也有平民之子，更有那寒門學子，膚色有白皙的，泛黃的，還有有黑的。
顧南夕“有的人一出生就坐擁彆人幾輩子都追求不來的東西。但這不是我們扯掉彆人登雲梯的理由！”
“科舉是朝廷遴選人才的機製。你們有名師教導，甚至你們自幼耳濡目染各種文書。所以你們怕什麼呢？你們比這些普通的學子，搶跑了十來年。難道你們認為，你們這麼多年的優勢還比不過幾個月的突擊班？”
說出來了！
顧南夕她真的說出來了！
官員們沒想到顧南夕能把求取功名的話說的這樣直接。但仔細一想，竟又不覺得意外，她就是這樣一個人呢。
更讓他們感到心驚肉跳的是，顧南夕就差沒指著那群學子的鼻子罵。
科舉製製度本就是為了防止世家豪門壟斷官員而產生的。
但平民學子，就算再如何刻苦勤學，所獲得的師資力量，完全不能同世家貴族相比。
所以儘管推出來那麼多年，細數榜上的進士，大半江山全是世家貴族出身，另外一小部分則是被各大書院包攬。
真正平民出身的寒門學子，鳳毛麟角。
顧南夕想要打破這段桎梏，她能成功嗎？
理智告訴他們這太難了。