路春花恍然大悟，抬手打劉民。
“你上夜校了，是不是故意來搗亂。”
劉民跑回座位上坐下道；“不是，我上夜校就是認識幾個字，其他的啥都不會。”
路春花瞪劉民問道；‘你會背唐詩嗎？’
‘不會背唐詩，唐詩是啥呀？’
“唐詩有一首著名的名篇叫《詠鵝》你知道嗎，知道的話背一遍。”
劉民一愣，看著路春花搖頭說不知道。
路春花有點不相信，他認為劉民在欺騙他。
於是，路春花拿起粉筆在黑板上寫下《詠鵝》名字，學下詩人駱賓王的名字，接著寫出四句詩句，指點問劉民。
“來，你讀一遍我聽聽。”
劉民蒙圈搖頭舉手道；‘老師，我不認識。’
路春花走向劉民，看著劉民問道；“你真不認識，不是逗我玩吧？”
“老師。我真不是逗你玩，我在夜校沒有學習，不相信，你去問問族長。”
路春花聽後思考一下馬上開始指點詩句教大家讀詩。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
劉民跟隨學習。
劉民聲音最大。
其他孩子也跟隨讀詩。
路春花聽到劉民聲音有點特彆。
但是，路春花沒有責備劉民。繼續第二遍。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
劉民再次高聲讀詩。
路春花一連教五遍。
最後，路春花一指劉民。
“你起來背一遍這首詩。”
劉民起身高興的背一遍這首詩歌。路春花聽後特彆滿意。
路春畫歪著腦袋看一下劉民。
感覺劉民不想逗人，向是真的。
於是，路春花又寫出第二首詩歌，竟然是李白的《靜夜思》。
“村長，你認識這首詩歌嗎？”
劉民搖搖頭說不認識。
路春花馬上指點教大家讀詩。
“《靜夜思》唐，李白床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”
劉民大聲讀詩。
一連讀兩三遍。
路春畫指點劉民，讓劉民起身背這首詩歌。劉民一口氣背讀出來。
路春花看到驚呆了，愣住了，心裡想，是不是這些詩歌太簡單了。
路春花決定教一首複雜的詩歌。
他要考驗一下劉民。
於是，路春花在黑板上寫出白居易的《琵琶行》。這首詩幾十句呢，路春花一氣嗬成寫出來。
路春花回頭看劉民的神情反應。看到劉民一臉茫然。
“劉民同學，你讀一遍這首詩歌？”
劉民搖頭道；“路老師，我不認識。”
路春花看看劉民馬上教學生讀詩。
一字一句的教學。
“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉杯欲飲無管弦——”
路春花一口氣教完一遍，突然指點劉民喊道；“劉民同學，你來背一遍這首詩歌。”
劉民大吃一驚起身背讀這首詩歌。
“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，主人下馬客在船，舉杯欲飲無管弦。醉不成歡慘將彆，彆時茫茫江浸月，欲聞水上琵琶聲，主人——主人——”
劉民背不下去了。
路春花看著劉民道；‘想想你過去學習的時候的句子？’
劉民抬手撓頭道；‘我沒有學習過這首詩歌，好長的詩歌？’
“你沒有學習過？”
‘我真沒有學習過。’
路春花這次相信了。
於是，路春花讓劉民坐下，他開始認真教劉民和同學們背詩歌。
一連教十幾遍。
路春花讓劉民起身背讀。
劉民一口氣背出來這首詩歌。
路春花拍手叫好。
接著，路春花請其他同學來背這首詩歌。
同學們也都順利的背出來。
路春花看到高興的笑。
劉民看到路春花臉蛋笑的像一朵花。
劉民有點醉了。
路春花又教大家讀了王之渙的名篇《登鸛雀樓》，接著又教大家讀了讀了孟浩然的《春曉》。
路春花都是第一時間請劉民起身背詩歌。
劉民總是非常那個霸道的背出詩歌。
路春花看到劉民聰明的模樣絕對高興。
第一天上課，路春花就遇到奇葩事情，教了一位比自己歲數還大的一位學生。
而且還是自己非常欽佩喜愛的一位學生。
路春花看著劉民有點醉了。
劉民上完路春花的課，馬上先回村委會。
路春花喊住他。
劉民一驚看路春花。
路春花嬌聲道；“村長，不準走，繼續上課。”
“還有你的課嗎？”
“有，到下午。”
‘那我下午來上課吧？’
“不行，下節課是數學課，崔瑩教學，你必須上課。”
劉民吃驚問道；“數學是什麼東西？”
“不知道了嗎？”
“不知道。”
“想知道，那就到崔瑩課上聽課吧。”
“嗯——”劉民抬手撓頭發，看著路春花道；“能不能你來教數學？”
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路春花道；“不能，數學是崔瑩的強項。”
劉民看著路春花非常霸道模樣，劉民隻好答應留下。
路春花笑了。
劉民也笑了。
很快，上課鈴聲響了。
劉民跟隨學生們走進教室坐下。
很快，崔瑩走進教室。
看到坐在前排的劉民。
崔瑩驚叫抬手捂上嘴巴。
劉民衝崔瑩一笑。
“劉村長，你怎麼在這兒？”
“我來上課學習。”
“你上課學習？”
“對呀，我是你的學生。”
“你胡鬨什麼，你是成年人了，我教的是小學生。”
“我也是文盲，小學生。”
“討厭，你怎麼是小學生。”
“我就是小學生，和這些孩子一樣，不識字，來學習。”
崔瑩聽後直接無語了。
崔瑩看著劉民你知道如何處理了。
劉民笑道；“我已經上一課了，你就放心教學吧。”
“啥，你上一課了，沒有人告訴我呀？”
“我這不是告訴你嗎？”
崔瑩咬住嘴巴瞪劉民。
劉民揮手嘻嘻而笑。
“你老實點，不許搗亂。”
“老師好，我絕對不搗亂，我要學數學。”
“嗯，你學習數學，你知道什麼是數學嗎？”
‘我不知道。’
“同學們知道什麼是數學嗎？”
‘我們不知道。’學生們一起回答。
崔瑩一驚點點頭道；‘數學是研究數量，結構，變化，空間以及信息等概念的一門學科。數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述，推導的一種通用手段——’
崔瑩講說一遍。劉民沒有聽明白。
崔瑩說這樣說有點抽象，我說個大家都能接受的吧。
“比如你買十斤紅薯，我買二十斤紅薯，加在一起多少斤。”崔瑩問道。
劉民笑道；“三十斤紅薯。”
“對了，這就是數學的範疇。”
“數學裡有加法，還有減法，有乘法，還有除法。剛才這道題是加法，咱們就從加法學習。加法有個加法表，咱們就從加法表學。”
劉民看著崔瑩抬手撓頭。
崔瑩笑道；“加法表從一開始，一次類推上升。一加一等於二，一加二等於三，一加三等於四。。。。。。。”
崔瑩邊說邊寫在黑板上指點教大家背讀。
劉民學習著感覺有點迷糊。
這可不如唐詩學起來省心。
劉民學習的有點馬虎。
下課後。路春花突然來找劉民。
劉民吃驚，路春花為何來找他。
劉民笑嘻嘻問道；“老師，你來找何事？這都放學了？”
路春花笑看劉民問道；“你在崔瑩課上學習怎麼樣？”
“你說學習數學呀，有點迷糊。”
路春花驚道；“不可迷糊，必須學習好，數學很重要，平時你都用的著，賣東西算賬。這就是數學。”
‘算賬就是算賬，怎麼能是數學呢？’
“算賬就是數學。你有十塊錢，我有二十塊錢這就是三十塊錢，這是加法。你有三十塊錢，買東西花掉二十虧錢，手裡還剩十塊錢，這就是減法。你有魚，一斤五分錢，賣了十斤魚，收款五毛錢，這就是乘法——”
路春花向劉民述說一番。
劉民腦子是蒙圈的。
路春花看出劉民的迷糊的模樣。
於是，路春花用心的和劉民講解一番。
劉民明白了許多。
劉民笑了道；“看來，數學對人用處多呀？”
“肯定的，人生處處用到數學的。”
劉民笑嘻嘻感謝路春花。
“老師，你為何這樣幫助我？”
‘因為，你做村長，時時刻刻用得上。學好數學和識字一樣重要。’
劉民聽後想想還真是。
劉民知道路春花在幫助自己。
劉民想，路春花幫助了自己。
我感謝一下吧。怎麼感謝呢。
劉民想到做飯請路春花吃飯。
劉民笑道；“老師，謝謝！我請你吃飯吧？”
“好呀，吃什麼？”
“吃魚，可以了。”
“吃魚，怎麼吃呀？”
“你跟我來。”
路春花一愣，看劉民。劉民突然拉住路春花手。
路春花臉紅了。
接著，劉民拉上路春花向向河邊走來。
來到河邊，劉民拉起地籠，看到地籠中魚兒特多。
劉民笑問道；“老師，你想吃什麼魚？”
“我先吃黑魚，黑魚肉最好吃。”
劉敏提出一條黑魚。
“還想吃什麼魚？”
“還是黑魚。”
劉民笑了道；“老師，不能隻吃黑魚呀。其他魚也好吃的，比如鯰魚？”
“我不喜愛鯰魚。”
劉民一驚笑道；“那就吃點鯉魚，大蝦，鱅魚怎麼樣？”
‘好呀，我試一試吧。’
劉民拿出一些魚，接著，劉民提起魚帶上路春花回到祠堂。