永龍七年五月二十三日。乾端宮常傑陛下，陳太傅求見。
劉翥請太傅進來。
陳如良參見陛下。
劉翥常傑快給太傅上茶，太傅坐。
陳如良陛下還記得之前提過的木雕印書麼？老臣回去後吩咐人去找了，沒有找到有木雕印刷的，都是石刻。後找了木工師傅、石刻師傅來詢問並讓二人做出木雕來印書。第一天開始印書確實不錯，比石刻方便，速度也快了許多。但是下午就不行了，木雕在墨汁多次刷過後開始變形。用木雕是沒有石刻耐用實用。
劉翥這是木頭不對麼？還是怎麼的？記憶中的用木雕印貼圈門上的“六畜興旺”也沒有變形的啊。端著瓷盞抿了一口茶水，看著瓷盞出神。隨即開口朕再想想。
待陳如良走後，思索半天就沒有下定決心要不要把活字印刷弄出來。常傑進來道陛下，攝政王傳來消息說收養的孩子大的一批已經有八歲了，學了一年的規矩。要不要送幾個進來伺候陛下。
劉翥八歲可以跑跑腿，好好培養以後也能得用。挑上七八個吧。
常傑出去後，劉翥在沉思“這百姓有多少識字的？記得之前聽政說，官員是由八衛推薦入京沒說具體考核”。得讓百姓的孩子都能識字才能改變一些東西。這活字印刷的弄，但是不能由我直接說出來啊，我才八歲不到呢怎麼會懂這些。
次日下朝後，陳如良還是繼續上課。待講完一段後劉翥問到太傅，朕有幾個疑問可否請太傅解惑？
陳如良陛下請問，臣知無不言。
劉翥現在明清國有多少人口？有多少人識字？
陳如良據臣所知，全國有一萬萬餘人，能識字者百之一二。軍中一百七十萬餘，識字者百之三四。
劉翥謝太傅解惑。改天是否可以把你之前安排做事的石刻師傅、木雕師傅帶進宮來朕看看他們是如何操作的？
陳如良陛下有召，莫敢不從。
永龍七年五月二十六。陳如良帶著兩位年過四十的老師傅進入乾端宮，身後跟著侍衛帶著兩位師傅的工具。
一行人跪地行禮參見陛下。兩位老師傅的聲音顫顫的草民參見陛下。
劉翥喊起身吧。不必多禮。有勞二位師傅了。二位師傅這便操作一番，朕看看。
隨即侍衛將工具給二人鋪開，並站在二人附近。
工匠開始把陳如良的紙鋪在對應的材質，用糊糊刷一點，刻一點。劉翥開口太傅，這二位不識字？
陳如良陛下，好多匠人並不識字，他們拜師後由師傅教怎麼刻畫，然後有人印書就根據紙張臨摹或者拓印。再在石板或者木板進行雕刻。
劉翥若有所思的點頭看著木刻師傅問到能不能把木頭或者石頭切成小塊，雕上字在組合在一起來印書。這樣就算刻錯一個也不用整個都用不了。
木刻師傅陛下，這石頭分成小塊草民不知道行不行，但是木塊不行。整塊的木刻隻是會變形，小塊的拚在一起多用幾次就會大小不一拚不到一起。
石刻師傅陛下，草民沒試過，不知可不可行。不過這要刻的話就要好幾萬個，草民師徒三人刻幾年都刻不完。且每個石塊都還要打磨這也很耗費時間的。
劉翥太傅，石頭的耐用就是費時費力，有沒有不用那麼費時費力也可以如石頭一樣耐用呢？說完，舉起茶盞抿了抿茶水。
陳如良看著劉翥端著的茶盞道陛下，可知道茶盞是怎麼來的？
劉翥聽說是用特殊的泥土製作後燒製而成的。莫不是那泥土也可以燒成小石塊？
陳如良陛下你把茶盞倒過來看一下。
常傑立馬走上前，把茶盞的茶水倒去痰盂，翻過茶盞雙手舉著送到劉翥跟前。茶盞底部有四個字永龍年製。
劉翥這是燒製前就刻上去的字？那是不是可以製作同樣大小的模塊刻上字再燒製，比石刻方便多了。
陳如良這需要去實驗一番，燒製之後怎麼整理順序、怎麼固定，都需要一一試過。