心靈學者！
蘇曉很清楚，憑他自己，就算再算上江舟，即使他們有超絕的戰鬥力，即使他們消滅了河人這種原有秩序的既得利益者，也不可能在短時間內完成社會改造這種困難，繁瑣的艱巨任務。
可蘇曉覺得，隻做一點，也比什麼都不做好。
到了下午，他開始教授人類孩子們冥想法，讓兩位成為準修行者的孩子見到了內心遼闊無比的思維海。
除了修煉的教育外，蘇曉還儘可能傳授著數學，物理，醫學，靈能領域的各種常識，他選擇的是偏重實用性的知識，不求他們理解為什麼，隻求他們理解要怎麼做。
然後，蘇曉發現這件事比他想的還困難無數倍。
大部分孩子都不識字，不是漢字不認識，海族語也不認識，隻會聽說，不會讀寫。
蘇曉本來還打算，用極化認知回憶以前的課本，然後用災厄黑刃把它們刻在石頭上，讓孩子們自己學，這完全是在做夢。
蘇曉不得不拉上了江舟和洛精衛，抓他們來講解文字，順便在他忙彆的的時候，順帶代代課。
在教授完簡單的漢字後，蘇曉開始讓孩子們改名字。
不能用以前那種侮辱性的姓名，他們都得有自己的名字。
有的人類孩子沒學的很好，蘇曉就想了好幾個名字，讓他們選自己喜歡聽的，每個人選完名字後，蘇曉用災厄黑刃，在一塊塊他自己斬下來的木牌上，正麵刻著漢語，反麵刻著海族語，作為禮物送給他們。
小女孩木七的名字是“朱凰兒”，這是她自己想的。
當時，蘇曉給孩子們講著故事，講了關於不死鳥的故事，說有一種鳥兒，有人叫它朱雀，有人叫它鳳凰，它永遠不會被殺死，如果被殺死了，它的身體會燃燒成灰塵，從灰塵中重生。
木七很喜歡這個典故，所以選了“朱凰兒”作為自己的名字。
不僅是教育孩子，蘇曉還在教育那些溪人。
為了讓講授的內容能真正幫到這些人，蘇曉花時間考察了村子周圍的情況，調查了附近的邪物生態，自然資源狀況，生產捕獵狀況……
“河人所謂的召喚魚群法術，範圍小的可憐，本質是把村外黑海沿岸區域的魚群聚攏在一起，你們不依靠他們，隻要去特定的地方，一樣能捕撈到魚。”
“這種白樹不要亂砍伐，它們是邪物種下來保護你們的，它能散發一種令海族厭惡的信息素……呃，就是人類聞不到的氣味，下級眷族邪物很少攻擊村子。”
蘇曉給一群溪人講述著，告訴他們各種知識。
“狩獵時，要儘量在白樹附近狩獵，如果非得深入大山，修行者要和普通人配合，隻要配合好，準修行者一樣能殺死下級眷族邪物！”
蘇曉指導兩位準修行者和拿著武器的溪人們，如何對抗邪物，他帶著他們進大山，直接邊講解，邊讓他們實戰，有蘇曉和江舟兩人壓陣，不會有人被邪物殺死。
“這附近常見的邪物是……”
“這種邪物喜歡偽裝成樹，但是它的痕跡很容易發現，先觀察泥土落葉，周圍泥土是否有拖行的痕跡，再觀察周圍的樹枝是否折斷很多……”
“長矛端平，端穩，站在一起，一起往前刺，不要怕它們，它們沒什麼可怕的！”
“朱凰兒，用火焰，拍在它額頭上，立刻退後，對，讓其他叔叔們用矛保護你”
……
溪人們對蘇曉的看法也在變化。
一開始，他們對蘇曉是敬畏，恐懼居多的，聽蘇曉的話，也是出於對蘇曉力量和“殘忍”的恐懼。
再後來，他們是感到驚奇，蘇曉和邪物不一樣，和傳說中的紅崖觀修行者也不一樣，腦子裡總是有許多奇奇怪怪的主意，各種奇思妙想。