所有人都看著朱棣。
其實，朱棣不讓親自教導數年的學生，從政或從軍，反而搞這些雜術之事。
他們也很好奇。
這不是純純的浪費人才嘛！
朱棣笑笑：“父皇，孩兒希望他們能平平安安的，何況，孩兒現在這裡的發展，也需要有人往技術性方麵鑽研，事實證明，隻有技術能提高軍力國力，能改善民眾生活，若是孩兒的學生不帶頭鑽研這些，全都削尖腦袋去當官，誰還願以搞這些？”
“這幾年他們還年輕，趁著他們精力最旺盛，腦子最靈活的時候，支持他們往這些，被讀書人視為雜術的方向鑽研。”
“做出成績了，孩兒給他們憑功封爵。”
“實在沒有這方麵的天賦，到時候再為官也不遲，那個時候，他們應該是二十七八，正是一個人趨於成熟穩重的時間，反正，孩兒也不準備搞類似朝廷的科舉製度……”
朱標微微驚訝，追問：“老四，不搞科舉製？那你準備怎麼搞？”
這回所有人更加驚訝了。
朱棣轉頭看了看百官。
他能感受到，又有一股強烈的憤怒在洶湧壓抑著。
也是，這些大人們，全都是憑科舉走到如今的高位上。
他不搞科舉。
首先這些大人們從情感方麵出發，認為他貶低了科舉製。
其次，他們更擔心，大明效仿他即將說出來的這一套。
可，他要顧慮他們的感受嗎？
哼！
朱棣暗暗冷哼，收回視線，落在朱標身上，“大哥，未來，我們東番要設立縣學、府學、省學、中樞國子監，不但要學習四書五經，更要學農學、商學、工學……”
工學部分，現在沒有太過詳細的分科。
總之就是把曆朝的建築、冶煉、手工技術，整理出來，根據難易程度，編纂課綱。
全都收攏進去。
“讀書人考入縣學、府學……，也不會授予任何政治上的優待權力，考中府學以上的讀書人，都可以參加燕藩治下，選聘官員的遴選考試，燕藩需要多少乾事的官員，就會定期在省府、或者中樞的指導下，進行官員遴選。”
這樣，可以避免，製造出一堆享受政治優待，吃皇糧的人。
一個王朝立國兩百年。
秀才數十、上百萬。
這些人依靠秀才身份得來的政治優待，對一個國家的財富侵占太嚴重了。
為何曆朝曆代，不斷通過科舉或者其他方式遴選人才，予以政治優待？
說白了，就是擴大統治階層的群體。
維護統治罷了。
可真能維護的了嗎？
縱觀古往今來曆史，一個個王朝，就是被這群人吃垮的！
但他們不這麼搞又沒辦法！
一些有能力的人，哪怕花錢養著，也必須籠絡到統治集團內部。
“王爺，如此一來，那麼多學有所成的讀書人，掌握知識的讀書人何去何從，會不會對王爺燕藩產生怨念？”
眾人聞聲向後看去。
敵視朱棣的百官，瞧著方孝孺，暗暗恨得咬牙。
朱四郎這樣搞才好呢！
他的統治注定長不了！
方孝孺這個叛徒，竟然出言提醒！
朱棣含笑看著方孝孺，“希直兄，難道學知識隻是為了當官嗎？我可以很肯定的對你說，未來，對於有才華的人來說，當官絕對不是一個發財的好途徑。”
“鄉土村社、雇工身股製全麵建成，在這種製度構架中，農民、商人、雇工已經有了一定的政治地位，隨著經濟發展，經濟地位的提升，政治地位必然會進一步加強，官員還想象以往，予取予求？”
“不怕人家一個村團結起來的農民、一個商行，團結起來的雇工揍死他嗎？單獨的個體，麵對權力是，什麼都不是，可當人數發展為數百、上千，哪個官員敢欺壓，鬨出點亂子，上麵為了平息民怨，都會徹查，把他丟出去！”
……
許多人隱晦敵視看著朱棣侃侃而談。
這就是大家痛恨、仇視朱四郎的原因。
他這套歪理邪說，如果大明全都照搬，這官當的，還有什麼滋味兒！
“未來，不想當官或者沒有能力當官的讀書人，可以憑借學到的工農商知識，自己去搞工坊、搞商貿、也可以去工坊擔任技術性管事，不但可以在所處生活環境中擁有不俗地位，同時還能賺取更多的財富，又能為民間技術、文化、文明發展提供推動力。”
一些真正在百姓中，擁有巨大聲望的。
對科學技術發展，做出巨大貢獻的。
朝廷以封爵的形式，表彰一下。
瞬間，就能贏得全麵好感，將民心收割到燕藩統治這邊來。
比大明現在這套科舉製，泛濫分配政治優待要好得多。
其實很多考中功名的人。
隻是善於考科舉罷了。
沒做出過任何貢獻，影響力也有限，憑什麼讓他予以其政治優待？
一個統治集團，凡是包含優待二字，任何形式的優待，就意味著，這種資源極其少。
越是泛濫，隻會加劇吞噬這個政權集團。
李善長聽著朱棣講述，略微沉吟，詢問：“王爺，若是如此，當官的權力邊際被鄉土村社、雇工身股製進行了限製，同時得到的財富，還不如去搞雇工身股製、鄉土村社，如此，真正有能力的人，是不是就不會參與權力，沒有最優秀的人參與權力，對一個政權的建設，恐怕也並非好事吧？”
朱棣含笑點頭。
不得不說，李善長的確是個十分有能力的人。
“是會有這種情況，而且，未來這種情況，肯定會十分嚴重，不過我認為沒什麼，首先，他們的才華，即便不去為官，在民間推動農工商發展，一樣推動了時代進步……”
“孔孟老這些先賢，也沒有為官吧，可他們留下的思想哲學，卻推動了咱們中原文明，幾千年屹立於世界之巔，這就證明，人傑不一定要擁有權力才能推動時代進步。”
“其次，我認為，人才全都進入權力係統也並非好事，就好似，一些本來追求財富，特彆有能力的人，這種人進入權力係統真的是好事嗎？”
“我看未必，相反，如果一個政權形成一種，隻有追求更大的權力，才能滿足私欲的製度，把一群私欲心極重的人，放入權力係統中，一定是毀滅性的。”
縱觀曆史上那些奸臣，其實都特彆有能力。
沒能力，還想當奸臣？
做夢！
“與其如此，我認為，不如在製度設計上，主動讓這些有才能，卻私欲心極重的人，儘可能瞧不上權力！”
“未來，一個人有才華，如果還想進入權力係統，要麼就是圖名，要麼就是懷揣著一顆造福百姓之心，亦或是，一些能力比較中平，想求一份踏實安穩，我觀曆史，幾千年了，真正力挽狂瀾解民於水火的人傑，有，但很少，這部分人，無論是什麼樣的製度形式，他們都會一往無前，雖死無憾。”
文天祥、於謙、海瑞……
他相信，如果這些人在燕藩的製度下，一定可以更容易施展抱負。
“相較於吸納傑出的人才，我更希望，權力係統中多一些實乾家，資質中平不可怕，隻要實乾就成，一個人中平，可成千上萬中平者，踏踏實實做事，碰撞出的智慧，比那些鑽營財富和享受的人傑，所產生的作用更加大。”
這可不是他胡說八道。
其實，這就是人民史觀和精英史觀的區彆。
他堅信勞動者創造曆史。
其實，他燕藩現在的文官體係就是最好的證明。
進忠他們這群人，說實話，資質都不是特彆厲害的那種。
可就是因為踏實肯乾這四個字。
瞧瞧這些年做了多少事情？
安置村搞得井井有條。
他當甩手掌櫃，進忠給他管著錢袋子，海陸軍精銳打造出來了，還有雞籠嶼現在這片工業發展雛形。
踏實肯乾，再配合贏得百姓信任，農民、雇工、匠人肯豁出去乾，才有了東番現在這片基業。
如果沒有北平軍民舍生忘死的付出，於謙這樣的精英也不可能做成那等力挽狂瀾之事。
與其追求人才。
不如把適合的人，放在適合的位置上。
能沉得下心，耐得住性子搞研究的人，哪怕他隻有三流的水平，都比那些整天無法安定下來，總是得隴望蜀的人傑強。
李善長、方孝孺等人露出沉思之色。
朱元璋笑道：“好了，咱們去看看你給春曉他們搞的大藥房吧。”
其實，他也有很多話想和老四談談。
可現在不是時候。
大藥房建設在雞籠嶼土橋村內。
不但大藥房在雞籠嶼土橋村。
就連暫時被軍情司代管的農科司也在這裡。
三方合作，農科司研究農作物同時，也幫大藥房研究藥材人工種植，研究如何確保藥性。
剛進村。
就遇到了趕著馬車，出村的八叔等人。
朱元璋、馬秀英親切詢問八叔等人在雞籠嶼住的習不習慣。
八叔等人也早有很多次麵見聖駕的經曆，並不緊張，笑嗬嗬回答習慣，孩子們都在這裡，土地肥沃，他們農民就習慣，就能紮根。
朱元璋含笑點頭，指了指八叔等人馬車上綁著的大甕，好奇問：“你們這是要乾什麼去？”
“陛下，俺們去工坊買水泥，在村子裡修建一個小魚塘，俺們決定讓村裡的青壯勞力學習駕船，然後村裡投資一艘小船，就在雞籠嶼外海附近捕撈魚，大的回來製成鹹魚乾、或者醃製魚、小的和一些沒有價值的，養在魚塘內，喂養雞鴨豬，然後販賣給商賈，亦或是四郎的軍隊，總之，隻要是肉食品，俺們打聽了，銷量還不錯。”
……
朱標聽著八叔等人，你一言我一語，說的頭頭是道。
就更加遺憾當初放八叔等人離開大明了。
土橋村這群人，表麵看雖然還是一群農民。
可其實，已經像極了老四描述中，依托鄉土村社，向更高級發展的小型經濟體。
初步擁有了，對於經營的自我決策能力！
瞧瞧，老四工坊生產處的水泥，早開始對外售賣了，可據他觀察，百姓根本沒有購買的。
都是老四的政權在購買使用。
土橋村這群人卻已經開始率先行動起來了！
休息這幾天期間，父皇跟著老四在雞籠嶼海灣內百姓家走訪。
他沒去，他帶著一些人，沿著河穀，去參觀安置村了。
這些安置村，還處於被引導階段。
尚未形成土橋村這種自我決策能力。
整個大明。
即便是沈家的周莊、以及福建發展出來的精細化鄉土村社，其實還處於被引導階段。
土橋村這群百姓，跟著老四走南闖北，增長了見識。
同時，早早受老四引導，才初步掌握自我決策的能力。
整個天下，就這一個！
若是留在大明，或許能發揮極大的垂範作用！
……
和八叔等人告彆後。
朱棣帶著朱元璋來到大藥房。
藥房內。
海灣內身體不舒服的百姓正在排隊問診，民豐和軍中郎中坐診號脈。
在前堂略作停留。
朱元璋察覺等待問診的百姓惴惴不安，不想打擾正常問診秩序，就讓朱棣帶他去藥房後院看看。
“春曉，幫嫂子看看，藥粉磨成這個樣子怎麼樣？”
“嫂子，可以了。”
……
眾人尚未抵達後院，就聽到一群女子嘰嘰喳喳聲。
朱元璋微微愣怔。
來到後院，就見一群女人曬藥材的曬藥材，磨藥粉的磨藥粉。
春曉在其中指揮。
馬秀英含笑道：“老四，這裡是女兒國？”
朱棣笑笑。
徐妙雲替朱棣解釋道：“母後，分揀藥材、磨藥粉這些都是精細活，對體力要求卻並不算高，女性做這件事剛好合適，我們這邊，每一個人力都十分寶貴……”
朱元璋不由想到在沈家觀摩鄉土村社秀坊時，朱棣說的那番話。
女性參與創造財富……
原來，老四這裡早已經更進一步，這樣做了。
朱元璋收斂思緒，不動聲色走到背對他們的春曉身後，看著春曉將磨好的藥粉，進行搭配，旁邊幾個手巧的女子，正在小心包裝。
“春曉丫頭，這是什麼藥？”
春曉聞聲轉身。
看到朱元璋一行人後，頓時笑著微微一福，“春曉給陛下、娘娘請安。”
朱元璋擺了擺手，指著藥粉。
春曉笑答：“陛下，這是藿香粉成品藥，服用時，隻要取一小勺，混入溫酒中服用，就能起到解暑、驅邪寒等作用，咱們東番，以及未來的呂宋，都是濕熱、瘴氣比較重的地方，經過這段時間為百姓診斷，我們發現，這裡的百姓日常生病，大多由這裡的炎熱潮濕天氣造成，藿香粉這種成品藥，可以解決很多病症……”
“這些女孩子，都是東番各個鄉土村社送來，委培我們培養的，她們中，大多數資質較差的，會學習如何使用成品藥，以及接生等一係列實用技巧，然後回村為村中百姓服務，資質好的，我們大藥房會逐步培養她們識字、號脈，同時，未來我們大藥房也會自主招收一些讀過書的孩子，我和民豐聽說師傅未來要建設縣學、府學、省學，我們正在商量，能不能在四書五經、工農商學之外，增加醫學……”
朱元璋扭頭看向朱棣，含笑問：“你最優秀的學生之一，給你提出意見了，你覺得這個建議怎麼樣？”
朱棣不由笑了。
沒想到，老頭子也會開玩笑。
看向春曉，“這個提議不錯，你們寫一份計劃書，先提交給你夏叔，關於增加醫學，主要以普識教育為主，比如，讓縣學的孩子們粗淺認識藥材，和農學課程結合，如何人工種植藥材……”
春曉認真聽著。
“等孩子們讀完縣學，你們大藥房這邊，可以對升府學的縣學孩子進行招生……”
醫學沒必要在府學、省學設置。
首先，沒那麼多郎中去教學。
普識教育，認識藥材，隻要大藥房這邊提供藥草標本，是個教書先生，都能照本宣科教導孩子們。
普識教育完成後，如果想學習醫術，直接分流到大藥房設立的學堂，由春曉、民豐和軍中有經驗的郎中進行教導。
……
一上午參觀結束。
無論是朱棣以政權力量，幫助鄉土村社培養郎中，還是工坊，亦或是農科司的研究，都給眾人帶來極大震撼。
當然，很多人也在背後暗罵朱棣枉顧倫理。
因為這群人，聽取了農科司幾個喜歡研究作物的老學究，和朱棣幾個學生講述，如何雜交豌豆。
認為這種行為，有違倫理。
午膳後。